Hi, friends! 1 - Lesson 1:Hour 1

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Children's activity Teacher's activity Preparation
〇 Think about what kind of study this class will be.
  • Looking at the book imagine what will be inside.
  • From looking at the "Hi, Friends! 1" book what do you think will be inside. Ask some students about what they think.
Computer
(Let's Listen 1) p. 2, 3
  • Look at the page and say some English you know. Listen to the computer, try to understand the characters names and greeting expressions. Write their names in the spaces.
  • Open book to page 2, 3 and students say some English they know freely, for example colors, clothes, etc.
  • Listen to the characters and have students write their names in the spaces in their books.
  • Listen to the difference between the introductions of the front 2 characters, the middle 3, and the back 2. (Ans: Hi, Hello, Nice to meet you.)
Digital materials
〇 Let's say greetings
  • Reply to greeting from teacher.
  • Have greeting with friends.
  • To say appropriate greeting in each situation.
  • Have greetings with several children.
  • Students have greetings with themselves.
  • Have students say "hi" and "hello" with hungry, sleepy, fun, etc. voices.
(Let's Play) p. 7
  • Make 1 business card. (on p.7)
  • Walk around the classroom, show your business card to the friends you meet and have a greeting.
  • Show children a business card that was prepared in advance, and have a greeting with several students.
  • Now have the children create their own business card.
  • Children can show their business cards and have greeting with their friends.
Digital materials, prepared business card
(Let's Chant) "Hello" p. 6
  • Chant to the rhythm, replacing the name with your own.
  • Play the chant, while chanting with the children.
  • Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Original

Taken from the version released on March 26, 2012.

児童の活動 指導者の活動 準備物
○「どんなことを勉強するのかな。」
  • 表紙を見て,どのような場面かを想像して発表する。
  • "Hi, friends! 1"の表紙を見て,どのような場面かを想像し,誰がどんなことを言っていると思うかを尋ねる。
デジタル教材
【Let’s Listen 1】p. 2, 3
  • 誌面を見て,知っている英語を言う。音声教材を聞いて,登場人物の名前と挨拶の表現を知る。( )に名前を記入する。
  • 誌面p. 2, 3 を開け,誌面を見て知っている色,衣服などの英語を自由に発表させ,誌面に興味をもたせる。
  • 音声教材を聞いて,登場人物の名前を聞き取らせ,( )に名前を記入させる。
  • 手前の2人,中段の3人,奥の2人の挨拶の違いに気付かせるようにする。
教師用絵カード(登場人物) デジタル教材
○「あいさつをしよう。」
  • 指導者の挨拶に答える。
  • 友達と挨拶をする。
  • 状況設定にふさわしい挨拶を言う。
  • 数名の児童と挨拶をする。
  • 周りの友達と挨拶をさせる。
  • おなかがすいたとき,眠いとき,楽しい気分のときなどのhi, hello の言い方を工夫して言わせる。
【Let's Play】p. 7
  • 名刺を1枚作る。
  • 教室内を歩いて回り,出会った友達に名刺を見せて,挨拶をする。
  • あらかじめ作成しておいた自身の名刺を見せ,数名の児童に挨拶をして名刺を渡す。
  • 児童にも名刺を作ろうと呼びかけ,名刺を作らせる。
  • 名刺を見せて,友達と挨拶をさせる。
デジタル教材, ワークシート(名刺カード)
【Let's Chant】 "Hello!" p. 6
  • リズムに合わせてチャンツを言う。名前を自分の名前に替えて言う。
  • 音声教材を聞かせ,一緒に言う。
デジタル教材
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

See also


Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Book 1

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Book 2

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