| Children's activity
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Teacher's activity
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Preparation
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〇 Think about what kind of study this class will be.
- Looking at the book imagine what will be inside.
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- From looking at the "Hi, Friends! 1" book what do you think will be inside. Ask some students about what they think.
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Computer
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(Let's Listen 1) p. 2, 3
- Look at the page and say some English you know. Listen to the computer, try to understand the characters names and greeting expressions. Write their names in the spaces.
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- Open book to page 2, 3 and students say some English they know freely, for example colors, clothes, etc.
- Listen to the characters and have students write their names in the spaces in their books.
- Listen to the difference between the introductions of the front 2 characters, the middle 3, and the back 2. (Ans: Hi, Hello, Nice to meet you.)
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Digital materials
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〇 Let's say greetings
- Reply to greeting from teacher.
- Have greeting with friends.
- To say appropriate greeting in each situation.
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- Have greetings with several children.
- Students have greetings with themselves.
- Have students say "hi" and "hello" with hungry, sleepy, fun, etc. voices.
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(Let's Play) p. 7
- Make 1 business card. (on p.7)
- Walk around the classroom, show your business card to the friends you meet and have a greeting.
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- Show children a business card that was prepared in advance, and have a greeting with several students.
- Now have the children create their own business card.
- Children can show their business cards and have greeting with their friends.
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Digital materials, prepared business card
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(Let's Chant) "Hello" p. 6
- Chant to the rhythm, replacing the name with your own.
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- Play the chant, while chanting with the children.
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- Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
- Say goodbye.
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- Praise children about their attitude and use of English.
- Say goodbye.
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Reflection card.
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Original
Taken from the version released on March 26, 2012.
| 児童の活動
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指導者の活動
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準備物
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| ○「どんなことを勉強するのかな。」
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- "Hi, friends! 1"の表紙を見て，どのような場面かを想像し，誰がどんなことを言っていると思うかを尋ねる。
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デジタル教材
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【Let’s Listen 1】p. 2, 3
- 誌面を見て，知っている英語を言う。音声教材を聞いて，登場人物の名前と挨拶の表現を知る。（ ）に名前を記入する。
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- 誌面p. 2, 3 を開け，誌面を見て知っている色，衣服などの英語を自由に発表させ，誌面に興味をもたせる。
- 音声教材を聞いて，登場人物の名前を聞き取らせ，（ ）に名前を記入させる。
- 手前の２人，中段の３人，奥の２人の挨拶の違いに気付かせるようにする。
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教師用絵カード（登場人物） デジタル教材
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○「あいさつをしよう。」
- 指導者の挨拶に答える。
- 友達と挨拶をする。
- 状況設定にふさわしい挨拶を言う。
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- 数名の児童と挨拶をする。
- 周りの友達と挨拶をさせる。
- おなかがすいたとき，眠いとき，楽しい気分のときなどのhi, hello の言い方を工夫して言わせる。
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【Let's Play】p. 7
- 名刺を１枚作る。
- 教室内を歩いて回り，出会った友達に名刺を見せて，挨拶をする。
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- あらかじめ作成しておいた自身の名刺を見せ，数名の児童に挨拶をして名刺を渡す。
- 児童にも名刺を作ろうと呼びかけ，名刺を作らせる。
- 名刺を見せて，友達と挨拶をさせる。
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デジタル教材, ワークシート（名刺カード）
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【Let's Chant】 "Hello!" p. 6
- リズムに合わせてチャンツを言う。名前を自分の名前に替えて言う。
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デジタル教材
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- 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
- 挨拶をする。
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- 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
- 挨拶をする。
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振り返りカード
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See also
