Hi, friends! 1 - Lesson 3:Hour 3


Lesson goals: Familiarize the students with counting from 1~20 and how to ask questions about numbers.
Preparation: picture cards (pencil, chant), digital materials, (reflection card)

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, and then greet a few students individually
(Let's Chant) p. 12
  • Chant with everyone while looking at the pictures.
  • Say (or play recording) while holding the cards.
  • Depending on ability level, mix things up with different objects and numbers.
Picture cards (chant)
Digital materials
○Play the key number game
(Refer to the Hi, friends! 1 teachers manual p. 29)
  • Repeat the numbers that the teachers says.
  • After they are familiar with the number, ask the teacher "How many pencils" and then repeat after them ( ~pencils).
  • Tell the kids they are going to play the key number game.
  • Let the students decide on the key numbers.
  • After they are familiar with the numbers, have they kids ask you, "How many pencils?" and answer with ( ~pencils) while showing them the picture cards.
    ※Evaluation①
Picture cards (pencil)
(Activity 1) p.12
  • Look at the pictures on the page for 1 minute and then close the book.
  • Answer the teacher's questions about how many animals and piece of fruit there were.
  • After you have answered, check your answers by counting them on the page.
  • Before explaining the activity, get the students to take a close look at p.12. Get them to close their books and then ask "How many ~?"
  • After they have answered, show them the picture and count together.
  • You might use the quiz in the next lesson so leave a few things to count next time.
(Activity 2) p. 13
  • Decide how many apples you have and then color in that number on the page.
  • Holding you book, ask each other, "How many apples?" and answer (for example) "Twelve (apples)". Look for students who have the same number of apples as you.
  • Write in your book the names of the other students who have the same number of apples as you.
  • Have the kids color in 1~20 apples on their page.
  • Have the kids find other kids who have the same number of apples that they do, and then have them write their friend's names on the page.
  • Finally, ask, "How many friends?" and then ask how many friends they have found and have them answer you.
    ※Evaluation②
  • Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Japanese

Taken from the version released on March 26, 2012.

目標: 1~20の数の言い方や数の尋ね方に慣れ親しむ。
準備: 教師用絵カード(鉛筆・チャンツ用),デジタル教材,(振り返りカード)

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
(Let's Chant) p. 12
  • 絵カードを見ながら全員で言う。
  • ボールや動物を別のものに替えたり,数を別の数に替えたりして言う。
  • 音声教材を聞かせ,教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
  • 児童の実態に応じて,ボールや動物を別のものに替えたり,数を別の数に替えたりする。
教師用絵カード(チャンツ用)
デジタル教材
○キーナンバーゲームをする。
(指導編Hi, friends! 1 p. 29参照)
  • 指導者が言う数を繰り返して言う。
  • 慣れたら,指導者にHow many pencils?と尋ね,指導者が答える~pencils. の表現を繰り返して言う。
  • キーナンバーゲームをすることを告げる。
  • キーナンバーを児童に決めさせ,数を言う。
  • 慣れてきたら,児童にHow many pencils ? と尋ねさせ,指導者が教師用絵カードを示しながら ~pencils. の表現で答える。
    ※評価①
教師用絵カード(鉛筆)
(Activity 1) p.12
  • 誌面の絵を1分間見て閉じる。
  • 絵にあった果物や動物について,指導者の質問に対して数を答える。
  • 答えを確かめるために,再度絵を見て数を数える。
  • 活動の内容を説明する前に,児童に p.12 の絵をじっくり見させた後,絵を隠させ How many ~? と尋ねる。
  • 児童が数を答えた後に,絵を見させて一緒に数を数える。
  • 次時にも同じ絵を使ったクイズをするので,全てを尋ねずに4,5種類程度を扱う。
(Activity 2) p. 13
  • 自分が持つりんごの数を決めて,誌面のかごのりんごに色をぬる。
  • 冊子を持ち,How many apples? Twelve (apples). などとりんごの数を尋ね合いながら,自分と同じ数のりんごを持った友達を探す。
  • 誌面の表に同じ数の友達の名前を書く。
  • 1~20の中で好きな数のりんごに色をぬらせる。
  • 自分と同じ数のりんごを持った友達を見つけたら,誌面の表に名前を書くように告げる。
  • 最後に,How many friends? と尋ね,見つけた友達の数を尋ねて答えさせる。
    ※評価②
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

評価規準
①1~20の数や数を尋ねる表現を聞いたり,言ったりしている。【慣】<行動観察・振り返りカード点検>
②自ら相手を見つけて数を尋ねたり,答えたりしている。【コ】<行動観察・振り返りカード点検>

See also


Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Book 1

1 2

1 2

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4

Book 2

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4-5 6

1 2 3 4

-