Hi, friends! 1 - Lesson 4:Hour 1


Lesson Goals: Learn the difference between Japanese and English pronunciation and learn how to say what you like and don't like.
Preparation: Picture cards (Fruits, food, actions, sports), digital materials, (ohajiki, reflection card)

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, and then greet a few students individually
○"Let's learn what things the teacher likes and doesn't like"
  • Listen to what things the teacher likes and doesn't like.
  • Learn the way to say I like and I don't like as well as fruits etc.
  • Introduce the phrases "I like~." and " I don't like~." by showing them picture cards (for example, fruit) and make sure to use plenty of gestures.
  • Repeat the phrases until they really grasp the difference between English and Japanese pronunciation.
    ※Evaluation
Picture cars (Fruits, food, actions, sports)
(Let's Play) p. 14, 15
  • Choose five pictures from the page and put ohajiki on top of them.
  • If the teachers says one of the words that you have your ohajiki on, take the ohajiki off the picture.
  • The game is over when you have taken away all of your ohajiki
  • Tell the kids they are going to play the ohajiki game.
  • Have the kids place ohajiki on the pictures
  • Repeat the plural form of the pictures such as fruits and have them listen to the natural way of saying the words.
  • Get the kids to notice the difference between Japanese and English pronunciation by repeating the words.
    ※Evaluation
Ohajiki
Digital materials
○Play the missing game
(Refer to the Hi, friends! 2 teacher's manual p. 17)
  • Have the kids close their eyes and take away one of the pictures pasted on the blackboard.
  • Have them open their eyes and ask "What's missing?"
Picture cards (Fruit, foods, actions, sports)
○Play the keyword game
(Refer to the Hi, friends! 1 teachers manual p. 29)
  • Repeat "I like ~." after the teacher
  • Make the Japanese pronunciation of a word the keyword and repeat after the teacher.
  • Tell the kids the are going to play the keyword game using "I like ~(fruit, etc.)."
  • Have the kids decided keywords from the fruits, etc. and have them say "I like ~."
  • Next, make the Japanese pronunciation of the words the keyword and have the kids notice the difference between English and Japanese pronunciation.
Picture cards (Fruit, foods, actions, sports)
(Let's Chant 1) "I like apples." p. 16
  • Listen to the recording and chant while looking at the cards
  • Play the recording and chant with the kids while showing the cards
Picture cards (fruit)
Digital materials
  • Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Japanese

Taken from the version released on April 2, 2012.

目標: 日本語と英語の音の違いに気付き,好きなものや嫌いなものを表す表現を知る。
準備: 教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ),デジタル教材,(おはじき,振り返りカード)

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
○「先生の好きなもの嫌いなものを知ろう。」
  • 指導者が好きなもの嫌いなものを聞く。
  • 好きなものや嫌いなものを表す表現や果物などの言い方を知る。
  • 果物などの教師用絵カードを提示しながら,I like ~. I don't like ~. の表現を使って,表情豊かにジェスチャーをつけて好きなものや嫌いなものを紹介する。
  • 日本語と英語の音の違いに気付くよう,何度も繰り返して言う。
    ※評価
教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ)
【Let's Play】 p. 14, 15
  • 誌面の絵から5つ選んで,絵の上におはじきを置く。
  • 指導者が言う語の絵におはじきがあれば,それを取る。
  • 全て取ればあがりになる。
  • おはじきゲームをすることを告げる。
  • 誌面におはじきを置かせる。
  • 果物などの語を複数形で繰り返し言い,児童に自然な形でその音を何度も聞かせる。
  • 日本語と英語の音の違いに気付くよう,何度も繰り返して言う。
    ※評価
おはじき
デジタル教材
○ミッシングゲームをする。
(指導編Hi, friends! 2 p. 17参照)
  • 児童に目を閉じさせ,その間に黒板に貼ってある教師用絵カードから1枚を抜く。
  • 目を開けさせ,What's missing? と尋ねる。
教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ)
○キーワードゲームをする。
(指導編Hi, friends! 1 p. 29参照)
  • 指導者が言うI like ~. の表現を繰り返して言う。
  • 「カタカナ読み」をキーワードにして,指導者の表現を繰り返す。
  • I like ~(果物など). の表現を使ってキーワードゲームをすることを告げる。
  • 果物などの中からキーワードを児童に決めさせ,I like ~. の表現を言う。
  • 次に「カタカナ読み」をキーワードにして,日本語と英語の音の違いを意識させる。
教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ)
【Let's Chant 1】 "I like apples." p. 16
  • 音声教材を聞き,教師用絵カードを見ながら言う。
  • 音声教材を聞かせ,教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
教師用絵カード(果物)
デジタル教材
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

評価規準

  • 果物などの言い方について,日本語と英語では音が違うことに気付いている。【気】<行動観察・振り返りカード分析>

See also


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Book 1

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Book 2

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