Hi, friends! 1 - Lesson 4:Hour 2

Lesson Goals: Familiarize kids with the expressions to say they like or don't like something.
Preparation: Picture cards(fruits, foods, animals, sports), digital materials, (Reflection card), fruit cards at the back of the textbook(p. 41, 43. You may want these pre-cut.)

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, and then greet a few students individually
(Let's Chant 1) "I like apples." p. 16
  • Chant with everyone while looking at the picture cards
  • Change the fruits while chanting
  • Play the audio recording and chant with the kids while showing them the picture cards
  • Change the words
Picture cards(fruits, foods, animals, sports)
Digital materials
○Play the keyword game.
(Refer to the Hi, friends! 1 Teachers manual p. 29)
  • Repeat after the teacher "I like ~" & "I don't like ~".
  • Play the keyword game using "I like ~" & "I don't like ~".
  • Have the kids decide on the keywords.
    ※Evaluation①
Picture cards(fruits, foods, animals, sports)
○Play the gesture game
(Refer to the Hi, friends! 2 teachers manual p. 30)
  • Look at the teacher and volunteers and guess what sports, animals etc.
  • Show them gestures for animals and sports. Let the kids figure it out and call for volunteers to do their own.
  • Try it in pairs or groups.
Picture cards(fruits, foods, animals, sports)
○Play the concentration game
  • Prepare the cards at the end of the book (p 41, 43). Start off in groups or pairs and do individually when comfortable.
  • Listen and order cards as they are heard.
  • Listen and organize cards into groups of like and don't like.
  • Tell the kids to prepare the cards at the end of the book.
  • Say about 3 words using "like" and check kids have ordered them correctly.
  • Say about 3 words using "like" and "don't like" and check kids have grouped them correctly.
  • Increase the words depending on the ability of the children.
Picture cards in the back of the book.
(Let's Listen 1) p. 16
  • Listen to the audio while looking at the page.
  • Connect the people to what they like.
  • Show the page and introduce the 4 people.
  • Play the audio as required and check answers.
    ※Evaluation②
Digital materials
  • Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Japanese

Taken from the version released on April 2, 2012.

目標: 好きなものや嫌いなものを表す表現に慣れ親しむ。
準備: 教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ),デジタル教材,(振り返りカード),巻末児童用絵カード(果物:p. 41, 43 あらかじめ切り分けさせておくとよい)

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
【Let's Chant 1】 "I like apples." p. 16
  • 教師用絵カードを見ながら全員で言う。
  • 果物などを別のものに替えて言う。
  • 音声教材を聞かせ,教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
  • 果物などを別のものに替える。
教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ)
デジタル教材
○キーワードゲームをする。
(指導編Hi, friends! 1 p. 29参照)
  • 指導者が言うI like ~. やI don't like~. を繰り返して言う。
  • I like ~. やI don't like ~. の表現を使ってキーワードゲームをすることを告げる。
  • キーワードを児童に決めさせ,I like ~. やI don't like ~. の表現を言う。
    ※評価①
教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ)
○ジェスチャーゲームをする。
(指導編Hi, friends! 2 p. 30参照)
  • 指導者や代表児童のジェスチャーを見て,何の動物やスポーツかを当てる。
  • 動物やスポーツのジェスチャーを見せ,何を表しているのかを予想させる。
  • 何問か繰り返したら,代表児童に出題させたり,ペアやグループで行わせたりする。
教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ)
○集中力ゲームをする。
  • 巻末児童用絵カード(p. 41, 43)を用意する。最初はペアやグループで行い,慣れてきたら個人で行う。
  • 指導者が言う果物などの語を聞いて記憶する。指導者が言い終えたら,聞いた順に絵カードを机上に並べる。
  • 指導者が言う果物などの語を聞き,指導者が言い終えたら,好き・嫌いに分類して絵カードを並べる。
  • 集中力ゲームをすることを告げ,巻末児童用絵カードを用意させる。
  • I like ~, ~ and ~. と果物などの語を3つ程度言い,言い終えた後に並べさせる。
  • I like ~. I don't like ~. と果物などの語を数種類言い,言い終えた後に並べさせる。
  • 児童の様子を見ながら言う語を増やす。
巻末児童用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ)
【Let's Listen 1】 p. 16
  • 誌面の絵を見ながら音声教材を聞く。
  • 誰が何を好きなのかを聞いて線で結ぶ。
  • 誌面の絵を見せながら,4人の登場人物の名前の読み方を確認する。
  • 音声教材を聞かせ,線で結ばせる。
    ※評価②
デジタル教材
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

評価規準

  • ①好きなものや嫌いなものを表す表現を聞いたり,言ったりしている。【慣】<行動観察・振り返りカード点検>
  • ②好きなものを表す表現を聞いている。【慣】<行動観察・誌面点検・振り返りカード点検>

See also


Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Book 1

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Book 2

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