Hi, friends! 1 - Lesson 4:Hour 3

Lesson Goals: Learn how to ask what someone likes.
Preparation: Picture cards (Fruits, foods, animals, sports), digital materials , (ohajiki, reflection card)

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, and then greet a few students individually
  • Answer yes or no in response to the question.
  • Gradually answer with "Yes, I do" or "No, I don't"
  • Show kids the picture cards and ask them repeatedly "Do you like ~?"
  • In the beginning get them to respond with yes/no but gradually build up to "Yes, I do" and "No, I don't".
Picture cards (Fruits, foods, animals, sports)
【Let's Chant 2】 "Do you like apples?" p. 17
  • Chant while looking at the picture cards.
  • Play the audio and show the cards while chanting with the kids.
Picture cards (Fruits, foods, animals, sports)
Digital materials
【Let's Listen 2】 p. 17
  • Listen to the audio and draw a ○ or × in the table.
  • Tell the kids that the 3 characters are interviewing each other.
  • Play the audio and get them to write a ○ or × in the table.
Digital materials
○ ○× (Maru-batsu) Quiz
  • Split into yes and no groups depending on whether you think the teacher likes something.
  • Ask the teacher "Do you like ~?" together.
  • While showing them the picture cards, get the kids to split left and right depending their predictions.
  • Get them to ask in unison and then answer. Repeat with different things.
    ※Evaluation①
Picture cards (Fruits, foods, animals, sports)
○ "Who likes what?" game p.14, 15
  • In groups play the "Who likes what?" game.
  • Demonstrate how to play the game.
  • Get them to use the language like a regular conversation between friends.
    ※Evaluation②
Ohajiki
How to play
① Get into groups. Each kid chooses 5 things from p.14,15 and puts ohajiki over each.
② Decide the order within the group. The first person chooses one of the things he put ohajiki over.
To someone in the group that he thinks will like it, he asks "Do you like ~?"
③ If the person answers "Yes, I do" then he can remove the ohajiki.
④ Continue around the group in order until there is a winner. The winner is the first person to remove all of their ohajiki.
  • Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Japanese

Taken from the version released on April 2, 2012.

目標: 好きなものを尋ねる表現に慣れ親しむ。
準備: 教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ),デジタル教材,(おはじき,振り返りカード)

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
○「好きか嫌いか答えよう。」
  • 指導者の質問に対して,Yes. またはNo.で答える。
  • 徐々にYes, I do. またはNo, I don't. で答える。
  • 教師用絵カードを提示しながら,児童に好きかどうかを尋ね,Do you like ~? の表現を何度も聞かせる。
  • はじめはYes./No.で答えさせ,徐々にYes, I do./No, I don't. の答え方に慣れさせる。
教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ)
【Let's Chant 2】 "Do you like apples?" p. 17
  • 教師用絵カードを見ながら全員で言う。
  • 音声教材を聞かせ,教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ)
デジタル教材
【Let's Listen 2】 p. 17
  • 音声教材を聞いて,誌面の表に○×を書く。
  • 3人の登場人物が互いにインタビューしている様子であることを告げる。
  • 音声教材を聞かせて,○×を表に書かせる。
デジタル教材
○「○×クイズ」をする。
  • 指導者の好きなもの・嫌いなものを予想し,○と×に分かれる。
  • 一斉にDo you like ~? で指導者に尋ね,指導者の答えを確かめる。
  • 教師用絵カードを見せながら,指導者がそれを,好き(○)か嫌い(×)かを予想させ,教室内の右(○)左(×)に分かれさせる。
  • 全員で一斉に尋ねさせ,答える。これを,様々なものについて繰り返す。
    ※評価①
教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ)
○「だれが好きか予想しよう。」 p.14, 15
  • グループでだれが好きかを予想するゲームをする。
  • デモンストレーションなどをして,ゲームの進め方を理解させる。
  • 普段の様子や友達どうしの会話などを思い出しながら予想するようにさせる。
    ※評価②
おはじき
【活動の進め方】
①グループになり,児童それぞれが誌面p. 14, 15の果物などから5つ選んで,おはじきを置く。
②グループ内で順番を決め,1番目の人は,自分がおはじきを置いたもののうち1つについて,それが好きだと答えそうな人を予想して,
その人に好きかどうかを尋ねる(Do you like ~?)。
③好きだ(Yes, I do.)と答えてもらったらおはじきを取る。好きでない場合(No, I don't.)は取らない。
④2番目以降の人も同様に尋ね,グループ内で順番に繰り返す。おはじきがなくなった人が勝ち。
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

評価規準

  • ①好きなものを尋ねたり答えたりする表現を聞いている。【慣】<行動観察・誌面点検・振り返りカード点検>
  • ②好きなものを尋ねたり,答えたりしている。【慣】<行動観察・振り返りカード点検>

See also


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Book 1

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Book 2

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