Hi, friends! 1 - Lesson 5:Hour 1

Lesson goals: Notice the difference in sound between Japanese and English. Know how to say colors and shapes.
Preparation: Picture cards (colors, T-shirts, chant), digital materials, (reflection cards)

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, and then greet a few students individually.
Let's look for colours
  • After discussing the clothes worn by the teacher, learn how to say the various colours in English.
  • Students look around them to find the colours said by the teacher.
  • Discussing the clothes and the colours worn by the teacher as a starting point, introduce how to say the various colours in English.
Picture Cards (colours and shapes)
(Let's Listen 1) p. 18, 19
  • Children look at the pictures and answer what types of T-shirts there are and which ones they like.
  • Children listen to the computer and match each T-shirt to its corresponding dialogue.
  • Ask students what kinds of T-shirts there are and which ones they like.
  • Have children listen to the computer and match each T-shirt to its corresponding dialogue.
Picture Cards (T-Shirts)
Digital Materials
(Let's Listen 2) p. 18, 19
  • Listen to the computer and answer which character likes which T-shirt.
  • Write the number in the corresponding circle.
  • Have students listen to the computer and ask them which character likes which T-shirt.
Picture Cards (T-Shirts)
Digital Materials
○ Play Pointing Game
p. 18, 19 (See Hi, friends! 1 teacher's handbook p. 23 for reference)
  • Choose 1 of the 10 T-shirts and have the students listen to the description of that T-shirt. Repeat this over again.
Picture Cards (T-Shirts)
Digital Materials
(Let's Chant) "What colour do you like?" p. 20
  • Listen to the computer and chant along while looking at the chant images
  • Have students listen to the computer. Chant along with children while showing them the chant images.
Chant images
Digital Materials
  • Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Original

Taken from the version released on March 26, 2012.

目標: 日本語と英語の音の違いに気付き,色や形の言い方を知る。
準備: 教師用絵カード(色形・T シャツ・チャンツ用),デジタル教材,(振り返りカード)

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
○「色を探そう。」
  • 指導書の着ている衣類の紹介から,英語での色の言い方を知る。
  • 指導者が言う色を,身の回りから探す。
  • 指導者の着ている衣類の色を題材に,英語での色の言い方を紹介する。
教師用絵カード(色形)
【Let's Listen 1】p. 18, 19
  • 誌面の絵を見て,どのようなT シャツがあるか,どのT シャツが好きか答える。
  • 音声教材を聞いて,該当するT シャツを答える。
  • 誌面にどのようなT シャツがあるか尋ねる。また,どのT シャツが好きか尋ねる。
  • 音声教材を聞かせ,該当するT シャツを尋ねる。
    ※評価
教師用絵カード(Tシャツ)
デジタル教材
【Let's Listen 2】p. 18, 19
  • 音声教材を聞いて,どの登場人物がどのTシャツが好きか考えて,発表する。○に番号を記入する。
  • 音声教材を聞かせ,登場人物がどのT シャツが好きか尋ねる。
教師用絵カード(Tシャツ)
デジタル教材
〇「ポインティングゲーム①②」をする。
p. 18, 19(指導編Hi, friends! 1 p. 23 参照)
  • 10 種類のT シャツから1つ選んで,そのT シャツの説明の音声を聞かせる。これを繰り返す。
教師用絵カード(Tシャツ)
デジタル教材
【Let's Chant】 "What color do you like?" p.20
  • 音声教材を聞き,教師用絵カードを見ながら言う。
  • 音声教材を聞かせ,教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
教師用絵カード(チャンツ用)
デジタル教材
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

評価規準

  • 日本語と英語の音の違いに気付いている。【気】<行動観察・振り返りカード分析>

See also


Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Book 1

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Book 2

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