Hi, friends! 1 - Lesson 5:Hour 4

Lesson goals: Actively ask and answer about likes and dislikes.
Preparation: Picture cards (fruit, food, animals, sports, colors, shapes), digital materials, (reflection cards), picture cards from the back of the book (fruit, food, animals, sports, colors, shapes: p41, 43, 45)

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, and then greet a few students individually.
【Let's Chant】 "What color do you like?" p. 20
  • Chant while looking at the picture cards.
  • While checking the cards with the kids, put them on the board in categories: colors, animals, food, sports.
  • Using "What color/animal/food/sport do you like?" ask them what they like. Change the chant to use the cards they have chosen.
  • Show the cards and chant with them.
Picture cards (fruit, food, animals, sports, colors, shapes)
Digital materials
Play the Lucky Card Game
(Details are in Hi, friends! 2 p. 31)
  • Use two sets of cards per group.
  • Tell them it's the same as the 2nd lesson but this time they will use their other cards too (fruit, food, animals, sports, colors, shapes)
  • Decide on a lucky card and don't tell them what it is.
  • Repeat
Picture cards (fruit, food, animals, sports, colors, shapes)
Picture cards from the back of the book (fruit, food, animals, sports, colors, shapes)
【Activity】p. 21
  • In the blank space, draw a picture of what you want to ask.
  • Interview your friends about what they like. Fill in the table with their answers.
  • Tell the class if you have a friend who likes the same thing as you.
  • Tell them they will be interviewing their friends. Get them to guess their friend's likes from past experience.
  • Get them to walk around the classroom and interview friends they meet.
  • Get them to explain things that surprised them from the interviews.
Let's introduce each other
  • From their interviewed friends, a volunteer chooses one person and introduces their likes. All the other kids ask together "What color/animal do you like?" and from the answers, guess who it is.
  • Explain that they will choose one interviewed friend and using the answers in their table, introduce them.
  • Get the other kids to ask the volunteer "What color/animal do you like?" in unison.
  • Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Original

Taken from the version released on March 26, 2012.

目標: 好きなものについて,積極的に尋ねたり答えたりしようとする。
準備: 教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ・色形),デジタル教材,(振り返りカード)巻末児童用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ・色:p.41, 43, 45 あらかじめ切り分けさせておくとよい)

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
【Let's Chant】 "What color do you like?" p. 20
  • 教師用絵カードを見ながら,様々なカテゴリーや語に替えて言う。
  • 教師用絵カードを児童と確認しながら黒板に「色」「動物」「食べ物」「スポーツ」などのカテゴリーに分けて貼る。
  • What color/animal/food/sport do you like? を使って,何が好きかを尋ねる。
  • 教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ・色形)
デジタル教材
○「ラッキーガードゲーム」をする。
(指導編Hi, friends! 2 p. 31 参照)
  • グループで巻末児童用絵カードを2組用意する。
  • 第2時で行ったラッキーカードゲームを,今回は,果物・食べ物・動物・スポーツ・色形カードを使って行うことを告げる。
  • 児童には知らせずラッキーカードを1枚決める。
  • これを繰り返す。
教師用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ・色形)
巻末児童用絵カード(果物・食べ物・動物・スポーツ・色形)
【Activity】p. 21
  • 空欄に尋ねたいものの絵を描く。
  • 友達に何が好きか,インタビューし,誌面の表に友達の好みを記入する。
  • 自分と同じものが好きだった友達がいれば発表する。
  • 友達にインタビューすることを告げ,これまでの活動や普段の様子から,友達の好みをしっかりと予想させる。
  • 教室内を歩いて回り,出会った友達にインタビューさせる。
  • インタビューして意外だったことなどを交流させる。
    ※評価
○「他己紹介をしよう。」
  • 代表児童は,インタビューしたうちの1人になりきって,好きなものを紹介する。ほかの児童は,代表児童にWhat color/animal do you like? と尋ね,その答えから,それが誰かを予想して答える。
  • 誌面の表をもとに,インタビューした友達の1人になりきって,その友達を紹介するよう告げる。
  • ほかの児童と一緒に,代表児童にWhat color/animal do you like? と尋ねる。
    ※評価
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

評価規準

  • 進んで好きなものを尋ねたり,答えたりしている。【コ】<行動観察・振り返りカード点検>

See also


Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Book 1

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Book 2

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