Hi, friends! 1 - Lesson 6:Hour 3

Lesson goals: Match capital letters and their pronunciation. Get used to the phrases "What do you want?" and "~, please."
Preparation: Picture cards (capital letters), digital media, (reflection cards), picture cards from the back of the book (capital letters p. 47, 49. It's a good idea to have them cut ahead of time)

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, and then greet a few students individually.
Let's Chant 1 "Alphabet Chant" p. 24
  • Chant while listening to the audio and looking at the cards.
  • Play the audio and chant with the kids while pointing at the alphabet cards on the board.
Picture cards (capital letters)
Digital materials
Let's Play 2 p. 22, 23
(Explanation in Hi, friends 1 Teachers handbook p. 23)
  • Pointing game 1: Listen to the letters the teacher says and point to the letter on p. 22, 23 of your textbook.
  • Pointing game 4: Get into pairs and use one book between you. This time, leave your fingers on the letters. The person who is pointing at the most letters is the winner.
  • Tell them you will be playing two versions of the pointing game.
  • Say letters and once they have pointed, show them the card and get them to check their answers.
Picture cards (capital letters)
Digital media
Chain game
  • Explain how to play by demonstrating with volunteers.
Picture cards (capital letters)
Picture cards from the back of the book (capital letters)
Digital media
How to play chain game 1
  1. Make lines and make sure the last kid has a set of cards.
  2. The teacher says about 3 letters to the first person in each line (I N, O F F etc.)
  3. The second in line asks the first "What do you want?". The first person answers "~, please." with the letters they heard. The third person asks the second "What do you want?". The second answers with "~, please."
  4. Continue up the line. The last person will stick the cards on the board and check their answer.
Let's Chant 2 "What do you want?" p. 25
  • Chant while listening to the audio and looking at the cards.
  • Play the music and chant with the kids while showing the cards.
Picture cards (capital letters)
Digital media
Lucky card game
(Explanation in Hi, friends! 2 Teachers handbook p. 31)
  • Everyone should have their own card set.
  • Get them to play in groups using the phrases "What do you want?" and "~, please."
Picture cards from the back of the book (capital letters)
  • Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Original

Taken from the version released on March 27, 2012.

目標: アルファベットの大文字とその読み方とを一致させるとともに,欲しいものを尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しむ。
準備: 教師用カード(アルファベット大文字),デジタル教材,(振り返りカード),巻末児童用カード(アルファベット大文字:p. 47, 49 あらかじめ切り分けさせておくとよい)

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
【Let's Chant 1】 "Alphabet Chant" p. 24
  • 音声教材を聞き,教師用カードを見ながら言う。
  • 音声教材を聞かせ,アルファベット順に黒板に貼られた教師用カードをさし示しながら一緒に言う。
教師用カード(アルファベット大文字)
デジタル教材
【Let's Play 2】 p. 22, 23
(指導編"Hi, friends! 1" p. 23参照)
  • (ポインティングゲーム①)指導者が言うアルファベットを聞いて,各自が誌面p. 22,23 の周りにあるアルファベットの大文字をさし示す。
  • (ポインティングゲーム④)ペアになり,1つの誌面で行う。指導者が言うアルファベットを聞いて,アルファベットの大文字をさし示す。さし示した指はそのままに残し,多くの大文字をさし示していた方が勝ち。
  • ポインティングゲーム2種類をすることを告げる。
  • アルファベットを言う。児童がさし示したのを確認してから,教師用カードを見せ,アルファベットの大文字を確認させる。
教師用カード(アルファベット大文字)
デジタル教材
○「チェーンゲーム その1」をする。
  • 代表児童とデモンストレーションなどをして,進め方を示す。
教師用カード(アルファベット大文字)
巻末児童用カード(アルファベット大文字)
デジタル教材
【チェーンゲーム その1の進め方】
①列を作り,最後尾の児童は巻末児童用カード1組を用意する。
②指導者は,I, N やO, F, F など,3文字程度のアルファベットを列の先頭児童に言う。
③列2番目の児童は,先頭児童にWhat do you want? と尋ねる。先頭児童は,指導者から
  聞いたアルファベットを~, please. で答える。3番目児童は2番目児童に,What do you
  want? と尋ねる。2番目児童は,~, please. で聞いたアルファベットを答える。
④これを繰り返していく。最後尾の児童は,伝え聞いたアルファベットの大文字カードを黒板
  に貼り,答えを確かめる。
※評価①
【Let's Chant 2】 "What do you want?" p. 25
  • 音声教材を聞いて,教師用カードを見ながら言う。
  • 音声教材を聞かせ,教師用カードを見せながら一緒に言う。
教師用カード(アルファベット大文字)
デジタル教材
○ラッキーカードゲームをする。
(指導編"Hi, friends! 2" p. 31参照)
  • 各自,巻末児童用カードを1組用意してゲームをする。
  • グループで,What do you want? ~, please. とやり取りしてゲームを進めさせる。
    ※評価②
巻末児童用カード(アルファベット大文字)
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

評価規準

  • ①アルファベットの大文字とその読み方とを一致させている。【慣】<行動観察・振り返りカード点検>
  • ②欲しいものを尋ねたり答えたりしている。【慣】<行動観察・振り返りカード点検>

See also


Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Book 1

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Book 2

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