Hi, friends! 1 - Lesson 8:Hour 2

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, then greet a few students individually.
(Let's Sing) "Sunday, Monday, Tuesday" p. 34
  • Listen to the digital materials and sing along while looking at the teachers' picture cards.
  • Have them listen to the recording and sing along while showing them the teachers' picture cards.
Teachers' Picture Cards (days of the week)
Digital Materials
(Let's Play 2)
  • Keyword game (see Hi, Friends! 2 Teachers' Manual p.5)
  • Repeat the school subjects said by the instructors.
  • Announce that you will play the keyword game.
  • Let the students pick the keyword by saying a subject.
  • Say the subjects.
Teachers' Picture Cards (school subjects)
○Play bingo game (see Hi, Friends! 2 Teachers' Manual p.30)
  • Arrange nine of the textbook cards into a three-by-three grid on their desks.
  • Listen to the school subjects said by the instructors and take the corresponding cards.
  • Announce that you will play the bingo game, and have them prepare the cards from their textbooks.
  • Say "I study ___," and insert subjects at random.
  • Once they have gotten used to it, select a student and have him or her say the subjects instead.
Cards from the textbook (school subjects)
(Let's Chant) "What do you study?" p. 34
  • Listen to the digital materials and say along while looking at the teachers' picture cards.
  • Split into question and answer groups and chant.
  • Have them listen to the recording and say along while showing them the teachers' picture cards.
  • Split the class in two. One half will be the question group, the other will be the answer group. Have them chant just their part.
  • Have them sing the chant by insterting a different subject.
Teachers' Picture Cards (days of the week / school subjects)
Digital Materials
(Let's Listen 2) p. 34
  • Listen to the digital materials about school lives in foreign countries, and write in the textbook things that they understand.
  • Have them listen to the audio materials.
  • Have them be aware of school lives in other countries while having them pay attention to the similarities and the differences to their own school lives.
  • Have them understand that each school presented is just an example of schools in that country, and don't have them develop biases.
Digital Materials
  • Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Original

Taken from the version released on April 2, 2012.

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
【Let's Sing】 "Sunday, Monday, Tuesday" p. 34
  • 音声教材を聞いて,教師用絵カードを見ながら歌う。
  • 音声教材を聞かせ,教師用絵カードを見せながら一緒に歌う。
教師用絵カード(曜日)
デジタル教材
【Let's Play 2】
  • キーワードゲームをする。
    (指導編Hi, friends! 2 p. 5参照)
  • 指導者が言う教科などを繰り返して言う。
  • 教科などの言い方を使って,キーワードゲームをすることを告げる。
  • キーワードを児童に決めさせ,教科などを言う。
  • 教科などを言う。
    ※評価①
教師用絵カード(教科など)
○ビンゴゲームをする。
(指導編Hi, friends! 2 p. 30参照)
  • 巻末児童用絵カードのうち9枚を,縦3枚×横3枚になるように机上に置く。
  • 指導者が言う教科などを聞いて,そのカードを取る。
  • ビンゴゲームをすることを告げ,巻末児童用絵カードを用意させる。
  • I study ~.と,順不同に教科などを言う。
  • 慣れてきたら,指導者の代わりに代表児童が教科などを言うようにさせる。
巻末児童用絵カード(教科など)
【Let's Chant】 "What do you study?" p. 34
  • 音声教材を聞き,教師用絵カードを見ながら言う。
  • 質問と答えの部分に分かれて言う。
  • 音声教材を聞かせ,教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
  • 質問と答えの部分に分かれて言わせる。
  • 別の教科などに替えて言わせる。
教師用絵カード(教科など・曜日)
デジタル教材
【Let's Listen 2】p. 34
  • 外国の学校生活についての音声教材を聞いて,わかったことを誌面に書く。
  • 音声教材を聞かせる。
  • 自分たちの学校生活との違いや共通点に注目させ,様々な学校生活があることに気付かせるようにする。
  • その国の1つの学校の例であることを告げ,偏った見方にならないようにする。
    ※評価②
デジタル教材
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

評価規準

  • ①教科などの言い方を聞いたり,言ったりしている。【慣】<行動観察・振り返りカード点検>
  • ②世界の小学校と自分たちの学校生活の共通点や相違点に気付いている。【気】<行動観察・誌面分析・振り返りカード分析>

See also


Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Book 1

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Book 2

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