# Hi, friends! 1 - Lesson 9:Hour 3

Lesson goals: Learn about various foods from around the world. Get used to saying and asking for things that you want.
Preparation: Picture cards (food), digital materials, (reflection cards)

Children's activity Teacher's activity Preparation
• Say hello.
• Greet the whole class, then greet a few students individually.
(Let's Chant) "What would you like?" p. 37
• Listen to the recording and sing along.
• Have the students listen to the recording and sing along while showing them the picture cards.
• Answer the question with different foods.
Digital materials
(Activity 1) p. 38, 39
• Interact with the instructors and make a lunch. In groups talk about what lunch to make and circle those items in the textbook.
• Each group stands in front of class. The instructor asks "What would you like?" The students respond with "I'd like ___," and put the cards for them on the blackboard. The group then explains why they chose these items. Other groups watch and give their opinions.
• Calculate the calories of the lunch.
• Have the students talk in groups and come up with a healthy lunch. Tell them that, according to p. 39 of the textbook, a healthy lunch is about 700 calories. Have them refer to that and come up with a lunch selection around 700 calories. (According to their needs, groups coming up with healthy lunches, balanced lunches, or other kinds of lunches is okay too)
• When a group decides on their menu, call them to the front, and ask "What would you like?" Have them respond "I'd like ___," and hand over the teacher picture cards.
• Afterward, have them calculate and present the total calorie count of their lunch.
• What is important is not that they come up with a "proper" calorie count, but that they correctly calculate the total calories.
※evaluation 1
Teacher picture cards (food)
Digital materials
(Activity 2) p. 40
• Guess which school lunch comes from which country and state the reason why.
• Listen to the recording of which school lunch comes from which country and fill in numbers in the boxes.
• Have the students examine the characteristics of the four school lunches, urge them to notice the differences, and ask them which countries the students think they come from.
• To confirm their guesses, have them listen to the recording and check their answers.
• Have them understand that the school lunches in the textbook are just examples, and that each country has many different kinds of school lunches.
※evaluation 2
Digital materials
• Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
• Say goodbye.
• Praise children about their attitude and use of English.
• Say goodbye.
Reflection card.

※Evaluation standards

• ①: whether or not the students ask and respond with polite language.
• ②: whether they realize that there are many different kinds of food all over the world.

## Original

Taken from the version released on March 27, 2012.

• 挨拶をする。
• 全体に挨拶をし，個別に数名の児童に挨拶をする。
【Let's Chant】"What would you like?" p. 37
• 音声教材を聞き，一緒に言う。
• 音声教材を聞かせ，絵カードを見せながら一緒に言う。
• 児童の実態に応じ，食べ物を替えて言う。
デジタル教材
(Activity 1) p. 38, 39
• 【Activity 1】p. 38, 39
• 指導者とやり取りをして，ランチを作る。グループで，どんなメニューを作るか話し合い，誌面メニューの食べ物の中で注文するものを○で囲むなどする。
• グループごと前に出て，指導者とWhat would you like? I'd like ～. のやり取りを行い，受け取った教師用絵カードを黒板に貼る。作ったグループの児童は，どんな視点でメニューを考えたかを説明し，他の児童はできたメニューを見て，感想を発表する。
• 作ったメニューの合計カロリーを計算する。
• グループで話し合って，ヘルシーメニューを作らせる。誌面メニュー p. 39 に示された「ヘルシーメニュー」がほぼ700キロカロリーであることを伝え，これを参考に700キロカロリーのメニューを考えさせる。（児童の実態に応じて，ヘルシーメニューやバランスメニューなど，様々なメニュー作りの視点を与え，その目的に沿ったメニュー作りをさせてもよい。）
• メニューが決まったら，グループごと前に呼び，What would you like? I'd like ～. のやり取りで，求められた教師用絵カードを渡す。
• 最後に，注文した各食べ物のカロリーを発表し，自分たちのメニューのカロリーを計算させる。
• カロリーはランチの良し悪しの基準ではなく参考として計算させる。
※評価①

デジタル教材
【Activity 2】p. 40
• それぞれの給食が，どこの国のものか予想する。予想した理由も発表する。
• 音声教材を聞いて，給食がそれぞれどこの国のものか聞き取り，□に番号を記入する。
• ４種類の給食の特徴に触れ，その違いについて気付きを促し，それぞれが４カ国のうちどこのものだと思うか尋ねる。
• 予想を確かめるため，音声教材を聞かせ，答えを確認する。
• 誌面の給食は，その国の１例であり同じ国でも様々な給食があることに触れる。
※評価②
デジタル教材
• 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
• 挨拶をする。
• 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
• 挨拶をする。

• ①丁寧な言い方で欲しいものを尋ねたり言ったりしている。【慣】＜行動観察・振り返りカード点検＞
• ②世界には様々な料理があることに気付いている。【気】＜行動観察・振り返りカード分析＞