Hi, friends! 2 - Lesson 1:Hour 1

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, then greet a few students individually.
(Let's Play) p. 2, 3
  • After looking at the page for 1 minute, close the book and answer which animals were on the page.
  • Open the book and check the answers.
  • Next, close the book again and guess how many of each animals are there.
  • Open the book and check the answers.
  • Know how to say the numbers greater than 30.
  • Before explaining the activity, have the students look carefully at the pages and then close their book. Now ask them what animals they were on the pages.
  • After checking the animals, have the children close their books again and ask them to guess how many of each animal is there.
  • Count together with the children from 1, paying special attention to 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 when they are encountered.
Digital materials
〇 Counting things in the classroom.
  • Count things in the classroom.
  • After the teacher asks you to guess the number of things, let's count together.
  • Become familiar with how to say numbers greater than 30 through practicing with the teacher.
  • Ask the children about how many lockers, desks, windows, etc. are in the classroom.
  • Count along with the students from 1. But when they become used to it let them count by themselves.
(Let's Chant) "How many penguins?" (1) p. 3
  • Listen to the chant and let's chant in time.
  • Play the chant, show the picture cards and chant together.
Animal & number picture cards, digital materials
(Let's Listen) p. 2, 3
  • Guess which animal the letters indicate and listen to the pronunciation on the computer.
  • Next, listen to the English and check your answers.
  • For each of those alphabets think about which country they are used in.
  • While showing the children the animal names have them think about which each one represents. Then listen to it's pronunciation.
  • Have the students know that are various letters/characters in the world, and that the alphabet has lower case letters, too.
  • Ask what country they think each of the letters/characters are used in. Then introduce the example countries.
Letter/character cards, National flags, digital materials
〇 Get to know lower case letters p. 2, 3
  • With the teacher's questions, think about the lower case letters that correspond to the upper case ones.
  • Check by looking at p. 2, 3 in the book.
  • Count the number of upper case and lower case letters.
  • Attach upper case aplhabet cards to the blackboard in order and check the pronunciation of each. Then attach lowercase letters and ask the students to identify them.
    (Quite similar: Cc, Jj, Kk, Oo, Pp, Ss, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz, Similar: Bb, Ff, Hh, Ii, Ll, Mm, Tt, Measurements: g, kg, mm, cm, dl, l, etc.
Upper & lower alphabet cards, digital materials
  • Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Original

Taken from the version released on April 2, 2012.

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
【Let's Play】p. 2, 3
  • 誌面の絵を1分間見た後,誌面を閉じてどんな動物がいたか答える。
  • 誌面を開いて答えを確認する。
  • 次に,再度誌面を閉じて動物などがそれぞれどれだけいたか推測して答える。
  • 誌面を開いて,数えて確かめる。
  • 31以上の数の言い方を知る。
  • 活動の内容を伝える前に,児童に誌面の絵をじっくり見せてから閉じさせ,どんな動物がいたか尋ねる。
  • 答えを確認した後,誌面を閉じさせ,動物などがそれぞれどれだけいたか尋ねる。
  • 児童と一緒に1から順に数えて,40,50,60,70,80,90,100の言い方を紹介しながら,その数を確かめさせる。
デジタル教材
○「教室の中の物を数えよう。」
  • 教室の中の物を数える。
  • 指導者が尋ねる物の数を予想した上で,実際に数える。
  • 指導者と一緒に数えながら31以上の数の言い方に慣れる。
  • 教室の中のロッカーや机,窓の数など,児童が普段目にしている物の数を尋ねる。
  • 児童と一緒に1から順に数える。慣れたら児童だけで数えさせる。
【Let's Chant】“How many penguins?”① p. 3
  • 音声教材を聞き,教師用絵カードに合わせて言う。
  • 音声教材を聞かせ,教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
教師用絵カード(動物)
教師用カード(数字)
デジタル教材
【Let's Listen】p. 2, 3
  • 様々な文字がどの動物を表すか予想し,音声教材でその動物の言い方を聞く。
  • 次に,それぞれの英語での言い方を聞いて答えを確かめる。
  • それぞれの文字は,どこの国で使われている言語か考える。
  • 教師用カードを提示しながら,それぞれがどの動物を表すか考えさせ,音声教材でその動物の言い方を聞かせる。
  • 世界には様々な文字があることや,アルファベットに小文字があることに気付かせる。
  • それぞれの文字は,どこの国で使われている言語か尋ね,それらが使われている国の例を紹介する。
    ※評価
教師用カード(世界の文字)
教師用絵カード(国旗)
デジタル教材
○「アルファベットの小文字を知ろう。」 p. 2, 3
  • 指導者の質問に応じて,アルファベット大文字に対応する小文字を考える。
  • 誌面p. 2, 3を見て確認する。
  • アルファベットの大文字・小文字の数を数える。
  • 黒板に教師用カード(アルファベット大文字)をアルファベット順に貼りながら,その読み方を確認する。教師用カード(アルファベット小文字)をアトランダムに貼り,その形などからどの大文字と小文字とが対応するか尋ねる。(よく似ている:Cc, Jj, Kk, Oo, Pp, Ss, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,似ている:Bb, Ff, Hh, Ii, Ll, Mm, Tt,単位で使用する:g, kg, mm, cm, dl, lなど)
教師用カード(アルファベット大文字・小文字)
デジタル教材
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

See also


Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Book 1

1 2

1 2

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4

Book 2

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4-5 6

1 2 3 4

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