# Hi, friends! 2 - Lesson 2:Hour 2

Children's activity Teacher's activity Preparation
• Say hello.
• Greet the whole class, and then greet a few students individually.
(Let's Chant) "Twelve Months" p. 8
• Listen to the materials and do the chant along with the picture cards.
• Students listen to the materials and do the chant along with the picture cards.
Picture cards (months)
Digital materials
Missing Game
(Refer to the teacher's book, Hi, friends! 2 p. 17)
• Confirm how to say the months while the teacher is putting up the picture cards.
• Students close their eyes and the teacher takes away one of the cards. When they become used to it, take away any number of cards.
Picture cards (months)
Digital materials
Stereo Game
(Refer to the teacher's book, Hi, friends! 2 p. 17)
• A number of students will come to the front and each chooses one card. (The other students are not to see the cards they pick)
• The card they have may not be their birthday month but that is ok. Students are to say the month clearly.
• Ask the students in the front, "When is your birthday?" and the kids in the front will say their month together at the same time.
• When they become used to it, other students as well as the teachers will ask the students in the front, "When is your birthday?"
• While checking to make sure the kids are answering, switch to them asking for their actual

birthday.

Picture cards (months)
Learn how to say your birthday
• Listen to 1st～31st and mark on the worksheet the numbers.
• Check the birthdays and then say them.
• From the materials, listen in order to how 1st～31st is said.
• Then, listen to the numbers in random order and mark what is said on the worksheet.
• Ask for birthdays and check.
Worksheet ➂ (Birthday sheet)
Digital materials
(Let's Play 2) p. 8
• From the pictures on the middle of the page, think about when that day is and what holiday that might be.
• Write your most important day in the space provided then tell the class.
• Ask when the holidays are from the pictures on the middle of the page.
• Listen to the materials and check the answers
• Fill out "Your most important day" with either your birthday or whatever your most important day is. Students will present to class.
Digital materials.
Let's try and say our birthdays
• Look at the picture cards and when your birthday month is shown, stand up and say "My birthday is March eighteenth" (for example)
• While showing the picture cards, check that the student can say their birthday.
• When the student's birthday month is shown, ask them "When is your birthday?" The students will then respond.
Picture Cards (months)
• Reflect back on today's class. Fill out the reflection card.
• Say goodbye.
• Reflect back on today's class. Fill out the reflection card.
• Say goodbye.
Reflection card

## Original

Taken from the version released on April 2, 2012.

• 挨拶をする。
• 全体に挨拶をし，個別に数名の児童に挨拶をする。
【Let's Chant】 "Twelve Months" p. 8
• 音声教材を聞き，教師用絵カードを見ながら言う。
• 教師用絵カードを黒板に貼り，音声を聞かせ，一緒に言う。

デジタル教材
○ミツシングゲームをする。
(指導編 Hi, friends! 2 p.17 参照）
• 教師用絵カードを貼りながら，月の言い方を確認する。
• 児童に目をつぶらせ，1枚の教師用絵カードを隠す。慣れてきたら，隠す教師用絵カードの枚数を増やす。

デジタル教材
○ステレオゲームをする。
(指導書 Hi, friends! 2 p.17 参照）
• 数人の児童が前に出て，各自，教師用絵カードから1枚選び，ほかの児童に見せないように持って1列に並ぶ。
• 持った絵カードが実際の誕生月と違う月でも，しっかり言う。
• 前の児童に，When is your birthday? と尋ね，前の児童は自分が持っているカードの月を一弃に答える。
• 慣れてきたら，ほかの児童も指導者と一緒に，前 の児童に一弃にWhen is your birthday? と尋ねさせる。
• 指導者は答えを確認しながら実際の誕生日も尋ねる。
※評価

○「誕生日の言い方を知ろう。」
• 1～31の序数を聞き，ワークシートの数字に印をつける。
• 自分の誕生日を確認して言う。
• 音声教材で，1～31の序数の言い方を順に聞かせる。
• 次に，序数の言い方を順不同に聞かせてワークシートの数字に印をつけさせる。
• 誕生日を尋ねて，確認させる。
ワークシート③（誕生日シート）
デジタル教材
【Let's Play 2】 p. 8
• 誌面の表中の行事は何の行事で，いつ行われるか考え，行事と日付を記入する。
• 音声教材を聞いて，答えを確かめる。
• 自分にとって大切な日を，誌面「あなたの大事な日」の欄に書いて発表する。
• 誌面の表中の行事は何の行事で，いつ行われるか尋ねる。
• 音声教材を聞かせ，答えを確かめさせる。
• 「あなたの大事な日」は，誕生日などを自由に記入させ，発表させる。
※評価
デジタル教材
○「誕生日を言ってみよう。」
• 教師用絵カードを見て，その月が誕生日の児童は立ち，自分の誕生日を My birthday is March eighteenth. などと答える。
• 教師用絵カードを見せながら，言い方を確認する。
• その月が誕生月の児童にWhen is your birthday? と尋ね，答えさせる。

• 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
• 挨拶をする。
• 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
• 挨拶をする。

• 月の言い方を聞いたり言ったりしている。【慣】＜行動観察・（誌面点検）・振り返りカード点検＞