Hi, friends! 2 - Lesson 8:Hour 1

Lesson goals: Learn the words for various occupations.
Preparation: Picture cards (occupations), digital materials, (reflection cards), cards from the back of the book (occupations)

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, and then greet a few students individually.
Gesture Quiz
  • Look at the gestures and guess the occupation.
  • Learn how to say the occupations.
  • Using gestures, act out what your dream was at elementary school and now. Ask the students what they are.
  • When you are getting answers from the students, teach them the corresponding English words and ask if anyone is interested in that profession.
  • Using gestures, introduce various other occupations. Ask the students what each is, introduce the English word, put the picture card on the board and ask if any students are interested.
  • When introducing loan-words, point out the differences between the Japanese and English pronunciation.
Picture cards (occupations)
Key word game
(Explanation in Hi Friends! 2 Teachers handbook p. 5)
  • Say the words and have the kids repeat back.
Picture cards (occupations)
Digital materials
Bingo game
(Explanation in Hi Friends! 2 Teachers handbook p. 30)
  • Cut out the cards at the back of the book and arrange them into a 3x3 bingo grid.
  • If you have a card that the teacher says, turn it over. Say "Bingo!" when you have 3 in a row.
  • Explain the rules then call out occupations in any order.
  • After calling out each word, show the picture card for them to check.
  • When someone gets a bingo, start the game again. Repeat as many times as you want.
Picture cards (occupations)
Cards from the back of the book.
Digital materials
Pointing game 3 & 4
(Explanation in Hi Friends! 2 Teachers handbook p. 5)
  • In pairs, race to point to the word (version 3), then play keeping your fingers on the words (version 4).
  • Get the students into pairs and play the game with one textbook between two.
  • If the get used to it, say two words at a time.
Teachers cards (occupations)
  • Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Original

Taken from the version released on March 29, 2012.

目標: 様々な職業の言い方を知る。
準備: 教師用絵カード(職業),デジタル教材,(振り返りカード),巻末児麵絵カード(職業:p. 53, 55 あらかじめ切り分けさせておくとよい)

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
〇ジェスチャークイズをする。
  • 指導者のするジェスチャーを見て,職業を撥則して答える。
  • 様々な職業の言い方を知る。
  • 小学校6年生の時の夢と現在の夢をジェスチャーで示し,それがどんな夢か尋ねる。
  • 児童から答えを引き出しながら,それらの夢の英語での言い方を紹介し,教師用絵カードを黒板に貼る。また,その職業に就きたいかどうか尋ねる。
  • 様々な職業をジェスチャーで表し,それが何か噚ねる。児童から答えを引き出しながら,職業を表す語の言い方を紹介し,教師用絵カードを黒板に貼る。また,その職業に就きたいかどうか尋ねる。
  • 外来語とそのもととなる英語とでは,音が違うことに気付かせるようにする。
教師用絵カード(職業)
〇キーワードゲームをする。
(指導編 Hi, friends! 2 p.5 参照)
  • 職業を言い,児童に繰り返し言わせる。
教師用絵カード(職業)
デジタル教材
〇ビンゴゲームをする。
(指導編 Hi, friends! 2 p.30 参照)
  • 巻末児童用絵カードを切り取り,3×3列に机上に並べ,ビンゴシートを作る。
  • 指導者が言う職業の絵カードがあれは裏返しにする。縦横斜めに絵カードが裏返れば, ビンゴと言う。
  • ビンゴゲームのやり方を説明し,職業を言う。
  • 児童が絵カードを裏返すのを見届けてから,教師用絵カードを見せて確認する。
  • ビンゴが出たら,新たにビンゴシートを作成し,何度も繰り返してゲームをさせる。
教師用絵カード(職業)
巻末児童用絵カード(職業)
デジタル教材
〇ボインテイングゲーム③④をする。
(指導編 Hi, friends! 2 p.5 参照)
  • ペアで競争させ(③)た後,さし示した指をそのまま残して競争させる(④)。
  • ペアになり,1つの誌面でゲームを行わせる。
  • 慣れてきたら,職業を2つ連続して言い,後に言った職業の絵をさし示させるようにする。
教師用絵カード(職業)
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度などでよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

評価規準

  • 原則として,評価結果は記録しない。

See also


Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Book 1

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Book 2

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