Hi, friends! 2 - Lesson 8:Hour 3

Lesson goals: Get used to asking and answering about what you want to be.
Preparation: Picture cards (occupations), digital materials, (construction paper cut into 8 pieces), (reflection cards)

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, and then greet a few students individually.
Let's Chant "What do you want to be?" p.40
  • Listen to the audio and chant while looking at the cards.
  • Change the occupations.
  • Chant together while showing the cards.
  • Change the occupations.
Picture cards (occupations)
Digital materials
Stereo game

Explanation in Hi, friends! 2 Teachers handbook p. 17

  • Volunteers answer what they want to be.
  • Other students ask together "What do you want to be?"
  • Ask the volunteers "What do you want to be?". When they get used to it, encourage the other students to ask with you.
Picture cards (occupations)
Chain game

Explanation in Hi, friends! 2 Teachers handbook p. 33

  • Get into groups and make lines.
  • Ask the person in front of you what they want to be. When answering, include the answers of the people in front of you. The final person should answer "I want to be ~, ~, ~ and ~."
  • Demonstrate how to play with volunteers first.
  • Get the groups to make lines and play the game using the exchange "What do you want to be? I want to be ~."
Let's Play p.40
  • Walk around the room and interview people you meet. Write their names and dreams in your book.
  • Get them to walk freely around the room and ask each other what you want to be.
Digital materials
Activity p. 40
  • From what you have heard about the 3 kids in the book, guess what they want to be. Listen to the audio and write down what you hear.
  • Prepare to share your own dream. Write hints, draw pictures, make a poster etc.
  • Get the students to think about what the 3 kids in the book want to be. Play the audio and get them to write down what they hear.
  • Explain that in the next class they will share their own dream. Get them to start preparing for this.
Construction paper cut into 8 pieces
Digital materials
  • Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Original

Taken from the version released on March 29, 2012.

目標: 就きたい職業について,尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しむ。
準備: 教師用絵カード(職業),デジタル教材,(八つ切り画用紙),(振り返りカード)

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
【Let's Chant】 "What do you want to be?" p. 40
  • 音声教材を聞いて,教師用絵カードに合わせて言う。
  • 別の職業に替えて言う。
  • 音声教材を聞かせ,教師用絵カードを見せながら,一緒に言う。
  • 別の職業に替えて,一緒に言う。
教師用絵カード(職業)
デジタル教材
〇ステレオゲームをする。
(指導編 Hi, friends! 2 p.17参照)
  • 代表児童は,就きたい職業を答える。
  • ほかの児童は,What do you want to be? と尋ねる。
  • 代表児童に,What do you want to be?と尋ねる。慣れてきたらほかの児童も一緒に尋ねさせる。
教師用絵カード(職業)
〇チェーンゲームをする。
(指導編 Hi, friends! 2 p.33参照)
  • 1列で1グループになりゲームをする。
  • 答える児童は,I want to be ~,~,~,and ~. のように,自分の前の人の答えをすべて含めて答える。
  • 代表児童とデモンストレーシヨンをして,やり方を示す。
  • 1グループ,1列になり,What do you want to be? I want to be ~. のやり取りをして,列最後尾の児童は,自分の前のすべて児童が答えた職業も含めて答える。
    ※評価
【Let's Play】 p.40
  • 出会った友達にインタビューし,友達の名前と夢を誌面の表に書く。
  • 教室内を自由に移動し,出会った友達に就きたい職業についてインタビューさせる。
    ※評価
デジタル教材
Activity】 p. 40
  • 誌面の3人の子どもたちの夢を,これまでのことから推測する。音声教材を聞いて,わかったことを空欄に書く。
  • 「あなたの『夢宣言』をしよう。」の準備をする。就きたい職業についてのヒントを考えたり,絵を描いてポスターを作成したりして,発表の準備をする。
  • さくら,たく,アレクシそれぞれの夢を推測させてから,音声教材を聞かせ,わかったことを空欄に書かせる。
  • 次時に,この音声を参考にそれぞれが「夢宣言」をすることを告げ,その準備をすることを告げる。
八つ切り画用紙
デジタル教材
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 次時に,就きたい職業についてポスターをもとにクイズ形式で紹介することを予告し,ポスターを完成させておくよう告げる。
  • 児童の英語を使おうとする態度などでよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

評価規準

  • 就きたい職業について尋ねたり答えたりしている。【慣】<行動観察・振り返りカード点検>

See also


Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Book 1

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Book 2

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