Lesson goals: Familiarize the students with counting from 1~20 and how to ask questions about numbers.
Preparation: picture cards (pencil, chant), digital materials, (reflection card)
| Children's activity
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Teacher's activity
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Preparation
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- Greet the whole class, and then greet a few students individually
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(Let's Chant) p. 12
- Chant with everyone while looking at the pictures.
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- Say (or play recording) while holding the cards.
- Depending on ability level, mix things up with different objects and numbers.
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Picture cards (chant)
Digital materials
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○Play the key number game
(Refer to the Hi, friends! 1 teachers manual p. 29)
- Repeat the numbers that the teachers says.
- After they are familiar with the number, ask the teacher "How many pencils" and then repeat after them ( ～pencils).
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- Tell the kids they are going to play the key number game.
- Let the students decide on the key numbers.
- After they are familiar with the numbers, have they kids ask you, "How many pencils?" and answer with ( ～pencils) while showing them the picture cards.
※Evaluation①
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Picture cards (pencil）
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(Activity 1) p.12
- Look at the pictures on the page for 1 minute and then close the book.
- Answer the teacher's questions about how many animals and piece of fruit there were.
- After you have answered, check your answers by counting them on the page.
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- Before explaining the activity, get the students to take a close look at p.12. Get them to close their books and then ask "How many ~?"
- After they have answered, show them the picture and count together.
- You might use the quiz in the next lesson so leave a few things to count next time.
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(Activity 2) p. 13
- Decide how many apples you have and then color in that number on the page.
- Holding you book, ask each other, "How many apples?" and answer (for example) "Twelve (apples)". Look for students who have the same number of apples as you.
- Write in your book the names of the other students who have the same number of apples as you.
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- Have the kids color in 1~20 apples on their page.
- Have the kids find other kids who have the same number of apples that they do, and then have them write their friend's names on the page.
- Finally, ask, "How many friends?" and then ask how many friends they have found and have them answer you.
※Evaluation②
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- Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
- Say goodbye.
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- Praise children about their attitude and use of English.
- Say goodbye.
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Reflection card.
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Japanese
Taken from the version released on March 26, 2012.
目標: 1~20の数の言い方や数の尋ね方に慣れ親しむ。
準備: 教師用絵カード（鉛筆・チャンツ用），デジタル教材，（振り返りカード）
| 児童の活動
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指導者の活動
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準備物
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(Let's Chant) p. 12
- 絵カードを見ながら全員で言う。
- ボールや動物を別のものに替えたり，数を別の数に替えたりして言う。
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- 音声教材を聞かせ，教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
- 児童の実態に応じて，ボールや動物を別のものに替えたり，数を別の数に替えたりする。
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教師用絵カード（チャンツ用）
デジタル教材
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○キーナンバーゲームをする。
（指導編Hi, friends! 1 p. 29参照）
- 指導者が言う数を繰り返して言う。
- 慣れたら，指導者にHow many pencils?と尋ね，指導者が答える～pencils. の表現を繰り返して言う。
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- キーナンバーゲームをすることを告げる。
- キーナンバーを児童に決めさせ，数を言う。
- 慣れてきたら，児童にHow many pencils ? と尋ねさせ，指導者が教師用絵カードを示しながら ～pencils. の表現で答える。
※評価①
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教師用絵カード（鉛筆）
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(Activity 1) p.12
- 誌面の絵を１分間見て閉じる。
- 絵にあった果物や動物について，指導者の質問に対して数を答える。
- 答えを確かめるために，再度絵を見て数を数える。
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- 活動の内容を説明する前に，児童に p.12 の絵をじっくり見させた後，絵を隠させ How many ～? と尋ねる。
- 児童が数を答えた後に，絵を見させて一緒に数を数える。
- 次時にも同じ絵を使ったクイズをするので，全てを尋ねずに４，５種類程度を扱う。
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(Activity 2) p. 13
- 自分が持つりんごの数を決めて，誌面のかごのりんごに色をぬる。
- 冊子を持ち，How many apples? Twelve (apples). などとりんごの数を尋ね合いながら，自分と同じ数のりんごを持った友達を探す。
- 誌面の表に同じ数の友達の名前を書く。
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- 1～20の中で好きな数のりんごに色をぬらせる。
- 自分と同じ数のりんごを持った友達を見つけたら，誌面の表に名前を書くように告げる。
- 最後に，How many friends? と尋ね，見つけた友達の数を尋ねて答えさせる。
※評価②
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- 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
- 挨拶をする。
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- 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
- 挨拶をする。
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振り返りカード
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評価規準
①１～20の数や数を尋ねる表現を聞いたり，言ったりしている。【慣】＜行動観察・振り返りカード点検＞
②自ら相手を見つけて数を尋ねたり，答えたりしている。【コ】＜行動観察・振り返りカード点検＞
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