Lesson Goals: Get used to asking and talking about countries that you want to go to.
Preparation: Picture cards (flags, chant), digital materials, (reflection card), picture cards from the back of the book (flags: p. 45, you might want these pre-cut)
| Children's activity
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Teacher's activity
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Preparation
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- Greet the whole class, and then greet a few students individually
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Let's Chant "Let's go to Italy." version 1 p. 21
- Chant while listening to the audio and looking at the cards.
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- Play the audio (version 1) and chant with the kids while showing the picture cards.
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Picture cards (chant)
Digital materials
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Play the Keyword Game
(Explanation in Hi, friends! 2 Teachers Handbook p. 5)
- Ask the teacher "Where do you want to go?" and if the keyword (country) is said, grab the eraser.
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- Get the kids to ask "Where do you want to go?" in unison and answer using "I want to go to ~".
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Picture cards (flag)
Digital media
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Play the Lucky Card Game
(Explanation in Hi, friends! 2 Teachers Handbook p. 31)
- In groups, play the lucky card game with the flag cards from the back of the book.
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- Get them to prepare their cards and get into groups.
- Get the kids to play the game by asking "Where do you want to go?" to the person next to them and answering using "I want to go to ~".
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Picture cards from the back of the book (flags)
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Let's play 3 p. 20
- Listen to Sakura, Hikaru and Tomoe. Write down where they want to go and why.
- Interview your friends in the same way. Walk around the class and ask your friends about where they want to go to and why. Write their answers on p. 20.
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- Explain that Mr. Tanaka is asking Sakura, Hikaru and Tomoe about where they want to go. Play the audio and get them to write down the countries and reasons on p. 20.
- Get them to interview their friends in the same way.
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Digital materials
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Let's Chant "Let's go to Italy." Version 2 & 3 p. 21
- Listen to the audio and chant while looking at the pictures.
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- Play version 1 (I want to ~) and version 2 (I can ~) with the corresponding cards and chant with the kids.
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Picture cards (chant)
Digital materials
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- Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
- Say goodbye.
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- Let the class know that in the next lesson we will doing presentations on countries we want to visit (recommendations). Ask them to create a poster before the next lesson by writing about things they have found out and/or drawing pictures.
- Praise children about their attitude and use of English.
- Say goodbye.
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Reflection card.
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Japanese
Taken from the version released on March 29, 2012.
目標: 行きたい国について尋ねたり言ったりする表現に慣れ親しむ。
準備: 教師用絵カード（国旗.チヤンツ用)，デジタル教材，（振り返りカード)，巻末児童用絵カード（国旗：p. 45下段あらかじめ切り分けさせておくとよい)
| 児童の活動
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指導者の活動
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準備物
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| [Let's Chant】 "Let's go to Italy." バージ ョン①p. 21
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- 音声教材(バージョン①）を聞かせ，教師用絵カードを見せながら，一緒に言う。
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教師用絵カード（チヤンツ用）
デジタル教材
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○キーワードゲームをする。
(指導編 Hi, friends! 2 p. 5 参照）
- 指導者に，Where do you want to go? と尋ね，指導者がキーワードの国名を言ったら消しゴムを取る。
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- 児童にWhere do you want to go? と尋ねさせ，I want to go to ～. と答える形でゲームをする。
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教師用絵カード（国旗)
デジタル教材
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○ラッキーカードゲームをする。
(指導編 Hi, friends! 2 p. 31参照）
- グループで，各自巻末児童用絵カードを用 意してゲームをする。
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- 各児童に巻末児童用絵カードを用意させる。
- 児童に，Where do you want to go?と隣に尋ね，I want to go to ～. で答え，ゲームを行わせる。
※評価
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巻末児童用絵カード（国旗）
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【Let's Play 3】 p. 20
- 音声教材を聞いて，誌面p. 20の表に，さくら，ひかる，ともえの行きたい国やその理由などを書く。
- 音声教材を参考に，友達に行きたい国についてインタビューする。教室内を移動して，出会った友達に行きたい国を尋ね，国名とその理由を誌面p. 20の表に書く。
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- 田中先生がさくら，ひかる，ともえに行きたい国について尋ねている状況であることを知らせた上で，音声教材を聞かせ，行きたい国やその理由などを誌面p. 20の表に書かせる。
- 音声教材を参考に，友達に行きたい国についてインタビューさせる。
※評価
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デジタル教材
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| 【Let's Chant】 "Let's go to Italy." バージヨ ン②・③p. 21
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- 児童の実態に合わせて，バージョン②(I want to ～.）やバージョン③(I can ～.）の音声教材を聞かせ，教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
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教師用絵カード（チヤンツ用）
デジタル教材
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- 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
- 挨拶をする。
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- 次時に，自分のおすすめの国を紹介することを予告する。行きたい国について調べたことを書いたり，絵を描いたりして，次時までにポスターを完成できるようにさせておく。
- 児童の英語を使おうとする態度などでよかったところをほめる。
- 挨拶をする。
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振り返りカード
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評価規準
- 行きたい国について尋ねたり言ったりしている。【慣】＜行動観察・振返りカード点検＞
See also
