| Children's activity
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Teacher's activity
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Preparation
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- Greet the whole class, then greet a few students individually.
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(Let's Play 1)
- Play the "Three Hint Quiz" (see Hi, Friends! Teachers' Manual p.29.)
- Listen to the three hints in English said by the instructors and answer with the correct school subject.
- Understand how to say each school subject.
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- Give three hints in English about a school subject.
- If they don't understand from just the hints, add in gestures and/or show them teacher picture cards from the previous lesson (Lesson 7).
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Teachers' Picture Cards (to have around you: Lesson 7 / school subjects)
Digital Materials
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○Play the "Pointing Game." p.32,33 (see Hi, Friends! Teachers' Manual p.23)
- Find the subjects said by the instructors and point to them in the textbook.
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- Say the subjects that are in the textbook.
- After they have all pointed to the subject in their textbooks, confirm by showing them the teachers' Picture Card. Repeat a number of times based on how fast they move.
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Teachers' Picture Cards (school subjects)
Digital Materials
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○Play the "Card Taking Game." (see Hi, Friends! Teachers' Manual p.31)
- Make pairs, prepare one set of cards from the back of the book per pair, and lay them face-up on their desks.
- Take the school subject cards as the instructors say them.
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- Have them prepare their cards from the textbook.
- In random order say "I study ___," and insert a subject.
- Once they get used to it, say "I study ___ and ___," and insert two subjects.
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Cards from the textbook (school subjects)
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(Let's Listen 1) p. 32, 33
- Listen to the class schedule from the digital materials and write the subjects in Japanese in their textbooks.
- Next, listen to the schedule said by the instructors and answer the correct day of the week.
- Understand how to say the days of the week.
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- Have them listen to the digital materials and write the subjects in the columns in their textbooks.
- Pick a day of the week from the actual schedule in their classroom, say "I study ___, ___ and ___," and ask which day it is.
- Show them the teachers' picture cards and have them understand how to say the days of the week.
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Teachers' Picture Cards (days of the week)
Digital Materials
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(Let's Sing) "Sunday, Monday, Tuesday"
- Listen to the audio matierals and sing while looking at the teachers' picture cards.
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- Have them listen to the audio matierals and sing along while showing them the teachers' picture cards.
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Teachers' Picture Cards (days of the week)
Digital Materials
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- Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
- Say goodbye.
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- Praise children about their attitude and use of English.
- Say goodbye.
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Reflection card.
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Original
Taken from the version released on April 2, 2012.
| 児童の活動
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指導者の活動
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準備物
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【Let's Play 1】
- スリーヒントクイズをする。
（指導編Hi, friends! 1 p. 29参照）
- 指導者が言う英語の３つのヒントを聞き，何の教科かを答える。
- 教科などの言い方を知る。
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- 教科に関する３つのヒントを英語で出す。
- ヒントだけでわからないときには，その教科に関係するジェスチャーをまじえたり，前単元（Lesson 7）で使用した教師用絵カードを提示したりする。
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教師用絵カード（身の回りの物：Lesson 7・教科など）
デジタル教材
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○ポインティングゲームをする。p. 32, 33
（指導編Hi, friends 1 p.23参照）
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- 誌面にある教科などを言う。
- 児童の様子を見ながら何度も聞かせ，児童全員が絵をさし示した後に，教師用絵カードを提示して確認する。
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教師用絵カード（教科など）
デジタル教材
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○カード取りゲームをする。
（指導編Hi, friends 2 p. 31参照）
- ペアで巻末児童用絵カード１組を準備し，机上に表向きに並べる。
- 指導者が言う教科などのカードを取る。
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- 巻末児童用絵カードを準備させる。
- I study ～. と，順不同に教科などを言う。
- 児童が慣れてきたら，I study ～ and ～. と，言う教科などを２つにする。
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巻末児童用絵カード（教科など）
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【Let's Listen 1】p. 32, 33
- 音声教材で時間割を聞き，誌面に教科名を日本語で書く。
- 次に，指導者が言う時間割を聞いて何曜日かを答える。
- 曜日の言い方を知る。
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- 音声教材を聞かせ，誌面の欄に教科名を書かせる。
- 教室にある学級の時間割を使って，ある曜日の教科などをI study ～, ～, and ～. と言い，何曜日かを尋ねる。
- 教師用絵カードを提示しながら，曜日の言い方を知らせる。
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教師用絵カード（曜日）
デジタル教材
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| 【Let's Sing】 "Sunday, Monday, Tuesday" p. 34
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- 音声教材を聞かせ，教師用絵カードを見せながら一緒に歌う。
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教師用絵カード（曜日）
デジタル教材
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- 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
- 挨拶をする。
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- 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
- 挨拶をする。
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振り返りカード
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See also
