Lesson goals: Notice the difference in sound between Japanese and English. Know how to say colors and shapes.
Preparation: Picture cards (colors, T-shirts, chant), digital materials, (reflection cards)
| Children's activity
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Teacher's activity
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Preparation
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- Greet the whole class, and then greet a few students individually.
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○ Let's look for colours
- After discussing the clothes worn by the teacher, learn how to say the various colours in English.
- Students look around them to find the colours said by the teacher.
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- Discussing the clothes and the colours worn by the teacher as a starting point, introduce how to say the various colours in English.
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Picture Cards (colours and shapes)
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(Let's Listen 1) p. 18, 19
- Children look at the pictures and answer what types of T-shirts there are and which ones they like.
- Children listen to the computer and match each T-shirt to its corresponding dialogue.
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- Ask students what kinds of T-shirts there are and which ones they like.
- Have children listen to the computer and match each T-shirt to its corresponding dialogue.
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Picture Cards (T-Shirts)
Digital Materials
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(Let's Listen 2) p. 18, 19
- Listen to the computer and answer which character likes which T-shirt.
- Write the number in the corresponding circle.
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- Have students listen to the computer and ask them which character likes which T-shirt.
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Picture Cards (T-Shirts)
Digital Materials
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○ Play Pointing Game
p. 18, 19 (See Hi, friends! 1 teacher's handbook p. 23 for reference)
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- Choose 1 of the 10 T-shirts and have the students listen to the description of that T-shirt. Repeat this over again.
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Picture Cards (T-Shirts)
Digital Materials
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(Let's Chant) "What colour do you like?" p. 20
- Listen to the computer and chant along while looking at the chant images
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- Have students listen to the computer. Chant along with children while showing them the chant images.
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Chant images
Digital Materials
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- Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
- Say goodbye.
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- Praise children about their attitude and use of English.
- Say goodbye.
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Reflection card.
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Original
Taken from the version released on March 26, 2012.
目標: 日本語と英語の音の違いに気付き，色や形の言い方を知る。
準備: 教師用絵カード（色形・T シャツ・チャンツ用），デジタル教材，（振り返りカード）
| 児童の活動
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指導者の活動
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準備物
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○「色を探そう。」
- 指導書の着ている衣類の紹介から，英語での色の言い方を知る。
- 指導者が言う色を，身の回りから探す。
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- 指導者の着ている衣類の色を題材に，英語での色の言い方を紹介する。
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教師用絵カード（色形）
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【Let's Listen 1】p. 18, 19
- 誌面の絵を見て，どのようなT シャツがあるか，どのT シャツが好きか答える。
- 音声教材を聞いて，該当するT シャツを答える。
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- 誌面にどのようなT シャツがあるか尋ねる。また，どのT シャツが好きか尋ねる。
- 音声教材を聞かせ，該当するT シャツを尋ねる。
※評価
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教師用絵カード（Tシャツ）
デジタル教材
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【Let's Listen 2】p. 18, 19
- 音声教材を聞いて，どの登場人物がどのTシャツが好きか考えて，発表する。○に番号を記入する。
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- 音声教材を聞かせ，登場人物がどのT シャツが好きか尋ねる。
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教師用絵カード（Tシャツ）
デジタル教材
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〇「ポインティングゲーム①②」をする。
p. 18, 19（指導編Hi, friends! 1 p. 23 参照）
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- 10 種類のT シャツから１つ選んで，そのT シャツの説明の音声を聞かせる。これを繰り返す。
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教師用絵カード（Tシャツ）
デジタル教材
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| 【Let's Chant】 "What color do you like?" p.20
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- 音声教材を聞かせ，教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
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教師用絵カード（チャンツ用）
デジタル教材
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- 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
- 挨拶をする。
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- 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
- 挨拶をする。
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振り返りカード
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評価規準
- 日本語と英語の音の違いに気付いている。【気】＜行動観察・振り返りカード分析＞
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