Lesson goals: Learn the words for various occupations.
Preparation: Picture cards (occupations), digital materials, (reflection cards), cards from the back of the book (occupations)
| Children's activity
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Teacher's activity
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Preparation
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- Greet the whole class, and then greet a few students individually.
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Gesture Quiz
- Look at the gestures and guess the occupation.
- Learn how to say the occupations.
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- Using gestures, act out what your dream was at elementary school and now. Ask the students what they are.
- When you are getting answers from the students, teach them the corresponding English words and ask if anyone is interested in that profession.
- Using gestures, introduce various other occupations. Ask the students what each is, introduce the English word, put the picture card on the board and ask if any students are interested.
- When introducing loan-words, point out the differences between the Japanese and English pronunciation.
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Picture cards (occupations)
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Key word game
(Explanation in Hi Friends! 2 Teachers handbook p. 5)
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- Say the words and have the kids repeat back.
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Picture cards (occupations)
Digital materials
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Bingo game
(Explanation in Hi Friends! 2 Teachers handbook p. 30)
- Cut out the cards at the back of the book and arrange them into a 3x3 bingo grid.
- If you have a card that the teacher says, turn it over. Say "Bingo!" when you have 3 in a row.
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- Explain the rules then call out occupations in any order.
- After calling out each word, show the picture card for them to check.
- When someone gets a bingo, start the game again. Repeat as many times as you want.
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Picture cards (occupations)
Cards from the back of the book.
Digital materials
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Pointing game 3 & 4
(Explanation in Hi Friends! 2 Teachers handbook p. 5)
- In pairs, race to point to the word (version 3), then play keeping your fingers on the words (version 4).
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- Get the students into pairs and play the game with one textbook between two.
- If the get used to it, say two words at a time.
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Teachers cards (occupations)
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- Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
- Say goodbye.
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- Praise children about their attitude and use of English.
- Say goodbye.
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Reflection card.
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Original
Taken from the version released on March 29, 2012.
目標: 様々な職業の言い方を知る。
準備: 教師用絵カード（職業)，デジタル教材，（振り返りカード），巻末児麵絵カード（職業:p. 53, 55 あらかじめ切り分けさせておくとよい)
| 児童の活動
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指導者の活動
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準備物
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〇ジェスチャークイズをする。
- 指導者のするジェスチャーを見て，職業を撥則して答える。
- 様々な職業の言い方を知る。
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- 小学校6年生の時の夢と現在の夢をジェスチャーで示し，それがどんな夢か尋ねる。
- 児童から答えを引き出しながら，それらの夢の英語での言い方を紹介し，教師用絵カードを黒板に貼る。また，その職業に就きたいかどうか尋ねる。
- 様々な職業をジェスチャーで表し，それが何か噚ねる。児童から答えを引き出しながら，職業を表す語の言い方を紹介し，教師用絵カードを黒板に貼る。また，その職業に就きたいかどうか尋ねる。
- 外来語とそのもととなる英語とでは，音が違うことに気付かせるようにする。
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教師用絵カード（職業)
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〇キーワードゲームをする。
(指導編 Hi, friends! 2 p.5 参照）
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教師用絵カード（職業）
デジタル教材
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〇ビンゴゲームをする。
(指導編 Hi, friends! 2 p.30 参照）
- 巻末児童用絵カードを切り取り，3×3列に机上に並べ，ビンゴシートを作る。
- 指導者が言う職業の絵カードがあれは裏返しにする。縦横斜めに絵カードが裏返れば， ビンゴと言う。
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- ビンゴゲームのやり方を説明し，職業を言う。
- 児童が絵カードを裏返すのを見届けてから，教師用絵カードを見せて確認する。
- ビンゴが出たら，新たにビンゴシートを作成し，何度も繰り返してゲームをさせる。
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教師用絵カード（職業)
巻末児童用絵カード(職業）
デジタル教材
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〇ボインテイングゲーム③④をする。
(指導編 Hi, friends! 2 p.5 参照）
- ペアで競争させ（③）た後，さし示した指をそのまま残して競争させる（④)。
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- ペアになり，1つの誌面でゲームを行わせる。
- 慣れてきたら，職業を2つ連続して言い，後に言った職業の絵をさし示させるようにする。
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教師用絵カード（職業）
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- 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
- 挨拶をする。
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- 児童の英語を使おうとする態度などでよかったところをほめる。
- 挨拶をする。
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振り返りカード
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評価規準
See also
