Lesson Goals: Familiarize kids with the expressions to say they like or don't like something.
Preparation: Picture cards（fruits, foods, animals, sports), digital materials, (Reflection card), fruit cards at the back of the textbook（p. 41, 43. You may want these pre-cut.）
| Children's activity
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Teacher's activity
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Preparation
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- Greet the whole class, and then greet a few students individually
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(Let's Chant 1) "I like apples." p. 16
- Chant with everyone while looking at the picture cards
- Change the fruits while chanting
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- Play the audio recording and chant with the kids while showing them the picture cards
- Change the words
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Picture cards（fruits, foods, animals, sports)
Digital materials
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○Play the keyword game.
（Refer to the Hi, friends! 1 Teachers manual p. 29）
- Repeat after the teacher "I like ～" & "I don't like ～".
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- Play the keyword game using "I like ～" & "I don't like ～".
- Have the kids decide on the keywords.
※Evaluation①
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Picture cards（fruits, foods, animals, sports)
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○Play the gesture game
（Refer to the Hi, friends! 2 teachers manual p. 30）
- Look at the teacher and volunteers and guess what sports, animals etc.
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- Show them gestures for animals and sports. Let the kids figure it out and call for volunteers to do their own.
- Try it in pairs or groups.
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Picture cards（fruits, foods, animals, sports)
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○Play the concentration game
- Prepare the cards at the end of the book (p 41, 43). Start off in groups or pairs and do individually when comfortable.
- Listen and order cards as they are heard.
- Listen and organize cards into groups of like and don't like.
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- Tell the kids to prepare the cards at the end of the book.
- Say about 3 words using "like" and check kids have ordered them correctly.
- Say about 3 words using "like" and "don't like" and check kids have grouped them correctly.
- Increase the words depending on the ability of the children.
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Picture cards in the back of the book.
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(Let's Listen 1) p. 16
- Listen to the audio while looking at the page.
- Connect the people to what they like.
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- Show the page and introduce the 4 people.
- Play the audio as required and check answers.
※Evaluation②
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Digital materials
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- Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
- Say goodbye.
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- Praise children about their attitude and use of English.
- Say goodbye.
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Reflection card.
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Japanese
Taken from the version released on April 2, 2012.
目標: 好きなものや嫌いなものを表す表現に慣れ親しむ。
準備: 教師用絵カード（果物・食べ物・動物・スポーツ），デジタル教材，（振り返りカード），巻末児童用絵カード（果物：p. 41, 43 あらかじめ切り分けさせておくとよい）
| 児童の活動
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指導者の活動
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準備物
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【Let's Chant 1】 "I like apples." p. 16
- 教師用絵カードを見ながら全員で言う。
- 果物などを別のものに替えて言う。
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- 音声教材を聞かせ，教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
- 果物などを別のものに替える。
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教師用絵カード（果物・食べ物・動物・スポーツ）
デジタル教材
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○キーワードゲームをする。
（指導編Hi, friends! 1 p. 29参照）
- 指導者が言うI like ～. やI don't like～. を繰り返して言う。
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- I like ～. やI don't like ～. の表現を使ってキーワードゲームをすることを告げる。
- キーワードを児童に決めさせ，I like ～. やI don't like ～. の表現を言う。
※評価①
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教師用絵カード（果物・食べ物・動物・スポーツ）
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○ジェスチャーゲームをする。
（指導編Hi, friends! 2 p. 30参照）
- 指導者や代表児童のジェスチャーを見て，何の動物やスポーツかを当てる。
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- 動物やスポーツのジェスチャーを見せ，何を表しているのかを予想させる。
- 何問か繰り返したら，代表児童に出題させたり，ペアやグループで行わせたりする。
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教師用絵カード（果物・食べ物・動物・スポーツ）
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○集中力ゲームをする。
- 巻末児童用絵カード（p. 41, 43）を用意する。最初はペアやグループで行い，慣れてきたら個人で行う。
- 指導者が言う果物などの語を聞いて記憶する。指導者が言い終えたら，聞いた順に絵カードを机上に並べる。
- 指導者が言う果物などの語を聞き，指導者が言い終えたら，好き・嫌いに分類して絵カードを並べる。
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- 集中力ゲームをすることを告げ，巻末児童用絵カードを用意させる。
- I like ～, ～ and ～. と果物などの語を３つ程度言い，言い終えた後に並べさせる。
- I like ～. I don't like ～. と果物などの語を数種類言い，言い終えた後に並べさせる。
- 児童の様子を見ながら言う語を増やす。
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巻末児童用絵カード（果物・食べ物・動物・スポーツ）
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【Let's Listen 1】 p. 16
- 誌面の絵を見ながら音声教材を聞く。
- 誰が何を好きなのかを聞いて線で結ぶ。
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- 誌面の絵を見せながら，４人の登場人物の名前の読み方を確認する。
- 音声教材を聞かせ，線で結ばせる。
※評価②
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デジタル教材
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- 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
- 挨拶をする。
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- 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
- 挨拶をする。
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振り返りカード
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評価規準
- ①好きなものや嫌いなものを表す表現を聞いたり，言ったりしている。【慣】＜行動観察・振り返りカード点検＞
- ②好きなものを表す表現を聞いている。【慣】＜行動観察・誌面点検・振り返りカード点検＞
See also
