Lesson goals: Want to actively read letters. Get used to the phrases for asking for things and replying.
Preparation: Picture cards (capital letters), alphabet cards (enough for each person to make a word, use worksheet 1 & 2 or 3 & 4 from the DVD or make your own), drawing paper, digital materials, (reflection cards), (coloured pencils, crayons, markers etc.)
| Children's activity
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Teacher's activity
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Preparation
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- Greet the whole class, and then greet a few students individually.
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Let's Chant 2 "What do you want?"p. 25
- List to the audio and chant together.
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- Play the music and chant with the kids.
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Digital materials
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Let's make a dictionary
- Choose one word from the Activity box on p. 25 (written in the previous lesson).
- Get the alphabet cards you need to make the word from the shopkeeper.
Exchange example
- A: Hello, what do you want?
- B: Hello. The 'A' card, please.
- A: OK, here you are.
- B: Thank you.
- A: You're welcome. Goodbye.
- B: Bye.
- Paste the cards to your paper to make the word. On the back, draw hints about the word.
- Present your display as a quiz to the rest of your group.
Quiz example
- A: No. 1 hint, brown.
No. 2 hint, white.
No. 3 hint, sweet.
- B: CHOCOLATE!
- A: That's right.
- Volunteers can give their quiz to the class.
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- Tell the class that everyone will make a poster from a letter they copied in the last lesson (p. 25 Activity).
- Split the class into two groups. A group to give cards and a group to receive.
- Get them to play shopkeeper (お店屋さんごっこ) to get the cards they need and then stick the cards to their paper.
- Get them to change roles after a set time.
- Get them to stick the cards down so that they reproduce their word. Get them to draw hints about the word on the back.
- In groups, get them to give a quiz using thier posters.
- Get volunteers to come to the front of the class and present their quizes to everyone.
- When you have finished the quizes, collect the posters and make a class dictionary containing everyones words.
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Paper
Alphabet cards
Coloured pencils, crayons, markers etc.
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- Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
- Say goodbye.
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- Praise children about their attitude and use of English.
- Say goodbye.
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Reflection card.
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Original
Taken from the version released on March 27, 2012.
目標: 積極的にアルファベットの大文字を読もうとし，欲しいものを尋ねたり答えたりしようとする。
準備: 教師用カード（アルファベット大文字），アルファベット大文字カード多数（ワークシート[アルファベット大文字シート１・２あるいは３・４]を印刷し切り離し作成），（画用紙），デジタル教材，（振り返りカード），（色鉛筆・クレヨン・クレバス・マジック等）
| 児童の活動
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指導者の活動
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準備物
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| 【Let's Chant 2】 "What do you want?"p. 25
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デジタル教材
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○「アルファベット表示辞典を作ろう。」
- 誌面p. 25 のActivity の表に書き写したアルファベットの大文字表示から１つ選ぶ。
- その表示に必要なアルファベットカードをお店屋さんごっこでやり取りをしてもらう。
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- 前時のActivity で書き写したアルファベットの大文字表示から１つ選んで，各自ポスターを作ることを告げる。
- 児童を，アルファベットカードを渡す側と，もらう側の２グループに分ける。
- お店屋さんごっこでやり取りをして必要なアルファベットカードをもらい，画用紙に貼らせる。
- 時間がきたら役割を交替させる。
- 画用紙の表にカードを貼って表示を再現させ，裏にはその表示に関するヒントの絵を描かせる。
- グループで，ポスターをもとにアルファベット表示に関するクイズを出し合って答える。
- 代表児童に，みんなの前でクイズを出させ，全員で答える。
- クイズ終了後，ポスターを回収し，まとめて学級のアルファベット表示辞典にする。
※評価
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画用紙
アルファベット大文字カード多数色鉛筆・クレヨン・クレバス・マジック等
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【やり取りの例】
児童１：Hello, what do you want?
児童２：Hello. The 'A' card, please.
児童１：OK, here you are.
児童２：Thank you.
児童１：You're welcome. Goodbye.
児童２：Bye.
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- アルファベットカードを画用紙に貼り，表示を再現する。画用紙の裏にはその表示に関するヒントを絵に描き，アルファベット表示ポスターを作成する。
- グループでクイズを出し合う。
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【クイズ例】
出題児童：No. 1 hint, brown.
No. 2 hint, white.
No. 3 hint, sweet.
児童：'CHOCOLATE'.
出題児童：That's right.
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- 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
- 挨拶をする。
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- 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
- 挨拶をする。
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振り返りカード
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評価規準
- 自らアルファベットの大文字を読んだり，欲しいものを尋ねたり答えたりしている。【コ】＜行動観察・振り返りカード点検＞
See also
