Lesson Goals: Get used to asking about and saying what countries you'd like to go to.
Preparation: Picture cards (flags, chant), digital materials, (reflection card)
| Children's activity
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Teacher's activity
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Preparation
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- Greet the whole class, and then greet a few students individually
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Play the Missing Game
(Explanation in Hi, friends! 2 p.17 Teacher's Handbook)
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- Put the picture cards on the board.
- Get them to close their eyes and take away one card from the board.
- Get them to open their eyes and ask "What's missing?"
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Picture cards (flags)
Digital materials
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Let's Chant "Let's go to Italy." version 1 p. 21
- Listen to the audio and chant while looking at the cards.
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- Go straight from the missing game to the chant.
- Play the audio (version 1) and show the cards while chanting with the kids.
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Picture cards (chant)
Digital materials
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Play the Stereo Game
(Explanation in Hi, friends! 2 Teacher's Handbook p.17)
- Listen and pick out who wants to go to which country.
- Everyone asks the volunteers "Where do you want to go?" at the same time.
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- Get the volunteers to choose a country they'd like to go to from the picture cards. Get them to hold it without showing the other children and line them up.
- In the beginning, ask the volunteers, "Where do you want to go?" by yourself. When the rest of the class gets used to it, get them to ask with you. The volunteers will answer with the country name or "I want to go to ~" depending on their card.
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Picture cards (flags)
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Let's Chant "Let's go to Italy." Version 2 & 3 p. 21
- Listen to the audio and chant while looking at the pictures.
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- Play version 1 (I want to ~) and version 2 (I can ~) with the corresponding cards and chant with the kids.
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Picture cards (chant)
Digital materials
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Let's listen p. 20
- Listen to the audio and think about where Kiyoko will go and what she want's to do. Draw/write what you understand in the space.
- Share what you understood with the class.
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- Show the 3 pictures on p. 20 and play the audio. Get them to think about where Kiyoko is going and what she want's to do then draw/write in the space.
- Get them to share what they understood.
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Digital materials
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- Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
- Say goodbye.
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- Praise children about their attitude and use of English.
- Say goodbye.
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Reflection card.
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Japanese
Taken from the version released on March 29, 2012.
目標: 行きたい国について尋ねたり言ったりする表現に慣れ親しむ。
準備: 教師用絵カード（国旗・チヤンツ用），デジタル教材，（振り返りカード）
| 児童の活動
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指導者の活動
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準備物
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ミツシングゲームをする。
（指導編 Hi, friends! 2 p.17 参照）
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- 黒板に教師用絵カードを貼る。
- 児童に目を閉じさせ，その間に黒板に貼ってある教師用絵カードから1枚を抜く。
- 目を開けさせ，What's missing? と尋ねる。
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教師用絵カード（国旗）
デジタル教材
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| Let's Chant】 "Let's go to Italy." バージョン① p. 21
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- 前の活動の流れから，チヤンツに入る。
- 音声教材（バージョン①）を聞かせ，教師用絵カードを見せながら，一緒に言う。
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教師用絵カード（チヤンツ用）
デジタル教材
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○ステレオゲームをする。
(指導編 Hi, friends! 2 p.17 参照）
- 誰がどこの国こ行きたいか聞き取る。
- 指導者と一緒に，Where do you want to go? と質問をする。
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- 代表児童に教師用絵カードから，行きたい国の国旗を選ばせ，ほかの児童に見えないように持たせて1列に並ばせる。
- 初めは，指導者が代表児童にWhere do you want to go? と尋ねるが，慣れてきたらほかの児童も一緒に尋ねさせる。代表児童は，実態に応じて，国名だけを答えさせたり，I want to go to ～. で答えさせ たりする。
※評価①
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教師用絵カード（国旗)
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| 【Let's Chant】 "Let's go to Italy." バージ ョン②・③p. 21
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- 児童の実態に合わせて，バージヨン②（I want to ～.）やバージヨン③(I can ～.）の音声教材を聞 かせ，教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
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教師用絵カード（チ ヤンツ用）
デジタル教材
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【Let's Listen 2】 p. 20
- 音声教材を聞いて，きよこがどこに行って何をしたいのか考えて，誌面に書く。
- わかったことを発表する。
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- 誌面p. 20の3枚の写真を見せた上で，音声教材を聞かせ，きよこがどこに行って何をしたいのか考えさせ，わかったことを誌面に記入させる。
- 発表させる。
※評価②
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デジタル教材
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- 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
- 挨拶をする。
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- 児童の英語を使おうとする態度などでよかったところをほめる。
- 挨拶をする。
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振り返りカード
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評価規準
- ①国名を聞いたり言ったりしている。【慣】＜行動観察・振り返りカード点検＞
- ②行きたい国について聞いている。【慣】＜行動観察・誌面点検・振り返りカード点検＞
See also
