Hi, friends! 1 - Lesson 3:Hour 4


Lesson Goals: Get kids to actively try to count and ask questions。
Preparation: Picture cards (for chant), drawing paper, digital materials, (evaluation cards)

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say Hello
  • Greet the whole class, and then greet a few students individually.
(Let's Chant) p. 12
  • Chant together while looking at the picture cards.
  • Chant with different animals, objects and numbers.
  • Play the recording, show the picture cards and chant together with the kids.
  • Depending on ability level, mix things up with different objects and numbers.
Picture cards for chant

Digital materials

(Activity 1) p. 12
  • Look at the pictures on the page for 1 minute and then close the book.
  • Answer the teacher's questions about how many animals and piece of fruit there were.
  • After you have answered, check your answers by counting them on the page.
  • In groups or pairs, create a quiz that can be answered with the numbers 1-20.
  • Get kids to take a close look at the picture for one minute and close their books. Ask "How many ~?" for the objects that weren't used last time.
  • After they have answered, show them the picture and count together.
  • Hand out the drawing paper and get them to create their own quiz.
Drawing paper
Answer the quiz
  • The leader of the group or pair presents the quiz to other groups.
  • Everyone else answers the quizes of other groups.
  • Dialogue should follow the pattern:
    How many ~? Eleven (dogs).
  • Change the leader and repeat.
  • Get the groups to decide on a leader and begin presenting the quizes.
  • Make sure they are using the pattern: How many ~? Eleven (dogs).
  • Change the leaders to make sure that everyone has a turn asking questions.
  • Make sure that the same kids don't answer every time. They should take turns so everyone gets a chance to use their English.


※Evaluation

Quiz created by children
  • Reflect back on today's class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Japanese

Taken from the version released on March 26, 2012.

目標: 積極的に数を数えたり,尋ねたりしようとする。
準備: 教師用絵カード(チャンツ用),(画用紙),デジタル教材,(振り返りカード)

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする
(Let's Chant) p. 12
  • 絵カードを見ながら全員で言う。
  • ボールや動物を別のものに替えたり,数を別の数に替えたりして言う。
  • 音声教材を聞かせ,教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
  • 児童の実態に応じて,ボールや動物を別のものに替えたり,数を別の数に替えたりする。
教師用絵カード(チャンツ用)
デジタル教材
(Activity 1) p. 12
  • 誌面の絵を1分間見て閉じる。
  • 絵にあった果物や動物について,指導者の質問に対して数を答える。
  • 答えを確かめるために,再度絵を見て数を数える。
  • グループやペアで,答えが1~20 になるクイズを作る。
  • 児童にp. 12の絵をじっくり見させた後,絵を隠させ,前時に扱っていないものについてHow many ~? と尋ねる。
  • 児童が数を答えた後に,絵を見させて一緒に数を数える。
  • 画用紙を配り,誌面p. 12の絵を参考にしてクイズを作らせる。
画用紙
○「クイズに答えよう。」
  • グループやペアの代表者が出題者となりほかのグループやペアにクイズを出す。
  • 代表者以外はほかのグループやペアのクイズに答える解答者になる。
  • How many ~? Eleven (dogs). などの表現を使って尋ねたり答えたりする。
  • 出題者を交替して繰り返す。
  • 代表者を決めさせ,作ったクイズをほかのグループやペアに出題させる。
  • How many ~? Eleven (dogs). などの表現を使ってクイズの出し合いをさせる。
  • 代表者を交替させながら,全員が必ず出題するようにさせる。
  • 解答者についても,特定の児童だけが答えるのではなくて,交替で答えさせるようにして,一人一人が英語を使う機会をもてるように配慮する。
    ※評価
児童が作成したクイズ
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

評価規準

  • 進んで数を数えたり,尋ねたりしている。【コ】<行動観察・振り返りカード点検>

See also


Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Book 1

1 2

1 2

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4

Book 2

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4-5 6

1 2 3 4

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