Hi, friends! 2 - Lesson 2:Hour 3

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, and then greet a few students individually.
(Let's Chant) "Twelve Months" p. 8
  • Listen to the materials and do the chant along with the picture cards.
  • While the teacher is putting up the cards, listen to the materials and say the chant.
Picture cards (months)
Digital materials
(Let's Listen 2) p. 8
  • Listen to the materials and draw a line from the people to their birthday.
  • Check how to say the birthdays of the various people in the book.
  • Listen to Listening➀ (3 people's conversation) and draw a line between the people and their birthday.
  • Then, listen to Listening➁ (introduction, 1 at a time) and check.
Digital materials
Calendar Bingo Game
  • On a 3x3 grid, write randomly 9 numbers that you like between 1 and 12.
  • Ask the teacher "When is your birthday?"
  • Listen to the month and day and if you have that month, mark that space with a circle, and in that circle write the day.
  • Distribute Worksheet➀
  • At the same time as when you get a bingo,
  • The students will ask, "When is your birthday?" and the teacher will respond with, "My birthday is ~" (depending on the actual situation, the nominated student(s) could be moving around the classroom and then asked their birthday.)
Worksheet➀ (Calendar Bingo)
Let's find out our friend's birthday
  • The designated student will help with the demonstration and help to see if the class understands the activity.
Worksheet➁ (Birthday card)
[Way to do the activity]
➀ Distribute 2-3 of the birthday cards (worksheet ➁ prepared in advance) to each student. Everyone will then fill
   out the back of the cards.
➁ Collect the cards and shuffle them really well. Then hand back out 2-3 of the cards to each student.
➂ So that the student can find the student that is on their card, have the students walk around the room freely,
   holding the card and asking other students their birthday.
➃ When they find the student that is on their card, fill out the column that says "To" and pass it back to the student.
➄ The teacher will collect the finished card.
  • Reflect back on today's class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Reflect back on today's class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
Reflection card

Original

Taken from the version released on April 2, 2012.

目標: 誕生日の尋ね方や答え方に慣れ親しむ。
準備: 教師用絵カード(月),ワークシート①②(カレンダービンゴ・バースデーカード:あらかじめ切り離しておく),デジタル教材,(振り返りカード)

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
【Let's Chant】 "Twelve Months" p. 8
  • 音声教材を聞き,教師用絵カードを見ながら言う。
  • 教師用絵カードを黒板に貼り,音声教材を聞かせ,一緒に言う。
教師用絵カード(月)
デジタル教材
【Let's Listen 2】p. 8
  • 音声教材を聞いて,誌面の人物と誕生日を線で結ぶ。
  • 誌面の登場人物と記載されている誕生日の言い方を確認する。
  • 音声教材①(3人の会話)を聞かせて,誌面の人物と誕生日を線で結ばせる。
  • 次に,音声教材②(1人1人の自己紹介)を聞かせて確認する。
デジタル教材
○カレンダービンゴゲームをする。
  • 3×3のマス目に1から12までのうち9つの好きな数字をランダムに書く。
  • 指導者にWhen is your birthday? と尋ねる。
  • 指導者が言った月日を聞き,その月の数字があれば数字に丸をつけ,○に日にちを書き込む。
  • ワークシート①を酉飾する。
  • 同時にビンゴの場合は日にちの合計が多いほうが勝ちとする。
  • 児童がWhen is your birthday? と尋ね,指導者がMy birthday is ~. で答える。(実態に応じて,指名した児童に誕生日を尋ねたり,児童が教室内を動いて尋ね合つたりする形で行う。)
    ※評価
ワークシート①(カレンダービンゴ)
○「誕生日の友だちを探そう。」
  • 代表児童とデモンストレーシヨンをして,やり方を理解させる。
ワークシート②(バースデーカード)
【活動の進め方】
①バースデーカード(ワークシート②を切り離しておく)を各児童に2, 3枚配付する。各児童は,自分の誕生日を裏面に記入する。
②カードを回収し,よくシャッフルし,再度各児童に, 2, 3枚配付する。
➂各児童は, カードに書かれた日付が誕生日の人を見つけるために, カードを持って教室を自由に動き, 誕生日を尋ね合う。
➃持っているカードに書かれた誕生日の友達を見つけたら,その友達の名前をToの欄に記入して,渡す。➄指導者は,活動の終わりにカードを再び回収する。
※評価
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度などでよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
    (次時の準備として,回収したバースデーカードを各児童に2,3枚ずつ,本人以外のカードが行くように配付し,次時までにそのカードの友達のよいところやすてきなところをカード表面にメッセージとして書かせる。また,自分の名前をFromの欄に書かせる。)
振り返りカード

評価規準

  • 誕生日を尋ねたり答えたりしている。【慣】<行動観察・振り返りカード点検>

See also


Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Book 1

1 2

1 2

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4

Book 2

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4-5 6

1 2 3 4

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