# Hi, friends! 2 - Lesson 2:Hour 3

Children's activity Teacher's activity Preparation
• Say hello.
• Greet the whole class, and then greet a few students individually.
(Let's Chant) "Twelve Months" p. 8
• Listen to the materials and do the chant along with the picture cards.
• While the teacher is putting up the cards, listen to the materials and say the chant.
Picture cards (months)
Digital materials
(Let's Listen 2) p. 8
• Listen to the materials and draw a line from the people to their birthday.
• Check how to say the birthdays of the various people in the book.
• Listen to Listening➀ (3 people's conversation) and draw a line between the people and their birthday.
• Then, listen to Listening➁ (introduction, 1 at a time) and check.
Digital materials
Calendar Bingo Game
• On a 3x3 grid, write randomly 9 numbers that you like between 1 and 12.
• Listen to the month and day and if you have that month, mark that space with a circle, and in that circle write the day.
• Distribute Worksheet➀
• At the same time as when you get a bingo,
• The students will ask, "When is your birthday?" and the teacher will respond with, "My birthday is ~" (depending on the actual situation, the nominated student(s) could be moving around the classroom and then asked their birthday.)
Worksheet➀ (Calendar Bingo)
Let's find out our friend's birthday
• The designated student will help with the demonstration and help to see if the class understands the activity.
Worksheet➁ (Birthday card)
```[Way to do the activity]➀ Distribute 2-3 of the birthday cards (worksheet ➁ prepared in advance) to each student. Everyone will then fill   out the back of the cards.➁ Collect the cards and shuffle them really well. Then hand back out 2-3 of the cards to each student.➂ So that the student can find the student that is on their card, have the students walk around the room freely,   holding the card and asking other students their birthday.➃ When they find the student that is on their card, fill out the column that says "To" and pass it back to the student.➄ The teacher will collect the finished card.
```
• Reflect back on today's class. Fill out the reflection card.
• Say goodbye.
• Reflect back on today's class. Fill out the reflection card.
• Say goodbye.
Reflection card

## Original

Taken from the version released on April 2, 2012.

• 挨拶をする。
• 全体に挨拶をし，個別に数名の児童に挨拶をする。
【Let's Chant】 "Twelve Months" p. 8
• 音声教材を聞き，教師用絵カードを見ながら言う。
• 教師用絵カードを黒板に貼り，音声教材を聞かせ，一緒に言う。

デジタル教材
【Let's Listen 2】p. 8
• 音声教材を聞いて，誌面の人物と誕生日を線で結ぶ。
• 誌面の登場人物と記載されている誕生日の言い方を確認する。
• 音声教材①(3人の会話）を聞かせて，誌面の人物と誕生日を線で結ばせる。
• 次に，音声教材②(1人1人の自己紹介）を聞かせて確認する。
デジタル教材
○カレンダービンゴゲームをする。
• 3×3のマス目に1から12までのうち9つの好きな数字をランダムに書く。
• 指導者にWhen is your birthday? と尋ねる。
• 指導者が言った月日を聞き，その月の数字があれば数字に丸をつけ，○に日にちを書き込む。
• ワークシート①を酉飾する。
• 同時にビンゴの場合は日にちの合計が多いほうが勝ちとする。
• 児童がWhen is your birthday? と尋ね，指導者がMy birthday is ～. で答える。（実態に応じて，指名した児童に誕生日を尋ねたり，児童が教室内を動いて尋ね合つたりする形で行う。）
※評価
ワークシート①（カレンダービンゴ）
○「誕生日の友だちを探そう。」
• 代表児童とデモンストレーシヨンをして，やり方を理解させる。
ワークシート②（バースデーカード）
```【活動の進め方】①バースデーカード（ワークシート②を切り離しておく）を各児童に2, 3枚配付する。各児童は，自分の誕生日を裏面に記入する。②カードを回収し，よくシャッフルし，再度各児童に, 2, 3枚配付する。➂各児童は, カードに書かれた日付が誕生日の人を見つけるために, カードを持って教室を自由に動き, 誕生日を尋ね合う。➃持っているカードに書かれた誕生日の友達を見つけたら，その友達の名前をToの欄に記入して，渡す。➄指導者は，活動の終わりにカードを再び回収する。※評価
```
• 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
• 挨拶をする。
• 児童の英語を使おうとする態度などでよかったところをほめる。
• 挨拶をする。
（次時の準備として，回収したバースデーカードを各児童に2，3枚ずつ，本人以外のカードが行くように配付し，次時までにそのカードの友達のよいところやすてきなところをカード表面にメッセージとして書かせる。また，自分の名前をFromの欄に書かせる。）

• 誕生日を尋ねたり答えたりしている。【慣】＜行動観察・振り返りカード点検＞