Hi, friends! 1 - Lesson 8:Hour 3

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, then greet a few students individually.
(Let's Sing) "Sunday, Monday, Tuesday" p. 34
  • Listen to the digital materials and sing along while looking at the teachers' picture cards.
  • Have them listen to the recording and sing along while showing them the teachers' picture cards.
Teachers' Picture Cards (days of the week)
Digital Materials
(Let's Chant) "What do you study?" p.34
  • Listen to the digital materials and say along while looking at the teachers' picture cards.
  • Split into question and answer groups and chant.
  • Insert different days and/or subjects and chant.
  • Have them listen to the recording and say along while showing them the teachers' picture cards.
  • Split the class in two. One half will be the question group, the other will be the answer group. Have them chant just their part.
  • Once they have gotten used to it, have them chant inserting different days and/or subjects.
Teachers' Picture Cards (school subjects)
Digital Materials
(Let's Play 3) p. 35
  • Write down the subjects that they like, and the reason they like them, in their textbooks.
  • Answer the instructors’ questions.
  • Make sure to have them write their reasons.
  • After everyone has finished writing, ask a student "What subject do you like?" Have the student say which subject her or she likes and the reason for liking it.
Digital Materials
○ "Arrange the cards as heard"
  • Prepare the cards from the back of the textbook.
  • Ask the instructor in unison "What do you study on Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday?"
  • Once the instructor has finished speaking, arrange the cards in that order on their desks.
  • Next, answer the instructor's questions with the correct order of the arranged subjects.
  • For each day, say "I study ___ and ___," inserting two subjects. When finished, have them arrange the cards in that order.
  • Once Monday through Friday have been completed, ask "What do you study on Monday?" to confirm.
  • When confirming ask the days at random – not in order.
Teachers' Picture Cards (days of the week / school subjects)
Cards from the textbook (school subjects)
○ "Let's find a friend!"
  • Choose one subject.
  • Walk around the classroom asking "What do you study? I study ___," and find classmates who have chosen the same subject.
  • Do a demonstration and have them understand the activity.
  • Make sure they understand the importance of saying "hello," "goodbye," etc. as well.
  • If they do well, have them add a day of the week as well (i.e. "What do you study on Monday?").
  • Reflect back on todays class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Praise children about their attitude and use of English.
  • Say goodbye.
Reflection card.

Original

Taken from the version released on April 2, 2012.

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
【Let's Sing】 "Sunday, Monday, Tuesday" p. 34
  • 音声教材を聞いて,教師用絵カードを見ながら歌う。
  • 音声教材を聞かせ,教師用絵カードを見せながら一緒に歌う。
教師用絵カード(曜日)
デジタル教材
【Let's Chant】 "What do you study?" p. 34
  • 音声教材を聞き,教師用絵カードを見ながら言う。
  • 質問と答えの部分に分かれて言う。
  • 曜日や教科などを別のものに替えて言う。
  • 音声教材を聞かせ,教師用絵カードを見せながら一緒に言う。
  • 質問と答えを言うグループに分ける。
  • 慣れてきたら曜日や教科などを別のものに替える。
教師用絵カード(教科など・曜日)
デジタル教材
【Let's Play 3】p. 35
  • 自分が好きな教科などの名前とその理由を誌面に書く。
  • 指導者の質問に答える。
  • 理由までしっかり書かせる。
  • 全員が書いた後,代表児童にWhat subject do you like? と尋ね,好きな教科などの名前とその理由を答えさせる。
デジタル教材
○「聞いたとおりにカードをならべよう。」
  • 巻末児童用絵カードを用意する。
  • 指導者に一斉にWhat do you study on Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/

Friday? などと尋ねる。

  • 指導者が言い終えたら,その通りに巻末児童用絵カードを机上に並べる。
  • 次に,指導者の質問に対して並べた教科などを答える。
  • 曜日ごとにI study ~ and ~. と,2教科程度で答え,言い終えたらカードを並べさせる。
  • 月~金曜日まで終えたら,児童にWhat do you study on Monday? と尋ねて答えさせながら,答えを確かめさせる。
  • 尋ねるときには,月曜日から順に尋ねるのではなく,曜日を順不同にするとよい。
    ※評価①
教師用絵カード(教科など・曜日)
巻末児童用絵カード(教科など)
○「仲間をさがそう。」
  • 好きな教科などを1つ選ぶ。
  • 教室内を歩きながら,出会った人とWhat do you study? I study ~. とやり取りしながら,自分と同じ教科などを選んだ友達を見つける。
  • デモンストレーションを見せて,活動の仕方を理解させる。
  • 出会ったときや別れるときの挨拶も大切にさせる。
  • 児童の実態に応じて,What do you study on Monday? のように,曜日を加えて尋ねさせる。
    ※評価②
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

評価規準

  • ①教科などの言い方を聞いたり,言ったりしている。【慣】<行動観察・振り返りカード点検>
  • ②時間割について,尋ねたり答えたりしている。【慣】<行動観察・振り返りカード点検>

See also


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Book 1

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Book 2

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