Hi, friends! 2 - Lesson 2:Hour 1

Children's activity Teacher's activity Preparation
  • Say hello.
  • Greet the whole class, and then greet a few students individually.
(Let's Play 1) p. 6, 7
  • Guess what event the flashcard is representing. Then answer what month that event is associated with.
  • Know how to say the months
  • From the pictures, draw a line between the picture and the corresponding month.
  • Notice that in Japan, the number does not necessarily correlate with the nickname of what seems to be the same month, like "Mutsuki" (First Month of lunar calendar).
  • The teacher will show one of the picture cards. While asking what event the picture is and what month it is in, introduce how to say that month in English. Ask if there are any kids with birthdays in that month.
  • Ask if the students know how to say the months without using the numbers (for example 1月vs.睦月). Check the nicknames of the Japanese months by the old calendar (lunar calendar).
  • Take the time to have the students become aware of the origin of the months in English and the old calendar nicknames in Japanese. Can describe in detail, but it is not an activity.
Picture cards (months, Japanese events)
Digital materials
Keyword Game
(Refer to Teacher's book, Hi, friends! 2 p.5)
  • Repeat the month that the teacher says.
  • Teacher will put the picture cards on the board, and using the months, tell how to play the game.
  • Let the children decide the keyword, then say the months.
Picture cards (months)
(Let's Listen 1) p. 6, 7
  • Guess which month the event is held as well as the name for the various world events.
  • To check the guesses, listen to the materials and draw a line from the event/country to the month.
  • Have the students guess what event the picture is as well as what month it is in.
  • After checking their guesses for the events, have them listen to the materials and draw a line from the event/country to the month.
Picture cards (foreign events, months)
Digital materials
(Let's Chant) "Twelve Months" p. 8
  • Listen to the materials and do the chant along with the picture cards.
  • While the teacher is putting up the cards, listen to the materials and do the chant.
Picture cards (months)
Digital materials
  • Reflect back on today's class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
  • Reflect back on today's class. Fill out the reflection card.
  • Say goodbye.
Reflection card

Notes

Month Reg Japanese Old Japanese Reading Meaning
January 1月 睦月 mutsuki Month of Affection
February 2月 如月 kisaragi or kinusaragi Changing Clothes
March 3月 弥生 yayoi New Life
April 4月 卯月 uzuki u-no-hana month
May 5月 皐月 satsuki Early-rice-planting Month
June 6月 水無月 minatsuki Month of Water
July 7月 文月 fumizuki Month of Books
August 8月 葉月 hazuki Month of Leaves
September 9月 長月 nagatsuki The Long Month
October 10月 神無月 kaminazuki or kannazuki Month of the gods
November 11月 霜月 shimotsuki Month of Frost
December 12月 師走 shiwasu Priests Running

Original

Taken from the version released on April 2, 2012.

目標: 世界の様々な行事に興味をもち,月の言い方を知る。
準備: 教師用絵カード(行事・月),デジタル教材,(振り返りカード)

児童の活動 指導者の活動 準備物
  • 挨拶をする。
  • 全体に挨拶をし,個別に数名の児童に挨拶をする。
【Let's Play 1】p. 6, 7
  • 絵の一部からそれが何の行事か予想して答える。また,それが何月の行事か答える。
  • 月の言い方を知る。
  • 誌面の行事絵が,何月の行事か考えて行事と月を線で結ぶ。
  • 「睦月」などのように日本にも数字によらない月の呼び名があることに気付く。
  • 教師用絵カードの一部を見せ,それが何の行事か,また何月の行事かを尋ねながら,その月を英語で紹介し,その月が誕生月の児童に誕生日を尋ねる。
  • 日本での数字を用いない月の呼び名を知っているか尋ね,旧暦による日本の月の呼び名を確認する。
  • 英語での呼び名の由来や,日本の旧暦での呼び名については,児童の気付きを促すように簡単に触れる程度に留め,ここでは詳しく説明したり探究的な活動を行ったりしない。
教師用絵カード(日本の行事・月)
デジタル教材
○キーワードゲームをする。
(指導編 Hi, friends! 2 p. 5 参照)
  • 指導者が言う月を繰り返して言う。
  • 教師用絵カードを黒板に貼り,月の言い方を使ってキーワードゲームをすることを告げる。
  • キーワードを児童に決めさせ,月を言う。
教師用絵カード(月)
【Let's Listen 1】p. 6, 7
  • 世界のネ亍事について,行事名や行われる月を予想する。
  • 予想を確認するために,音声教材を聞き,月,行事,国旗の絵を線で結ぶ。
  • 誌面の行事が何であるか,またそれらが何月に行われるか予想、させる。
  • どんな行事か確認した上で,音声教材を聞かせ,月,行事,国旗の絵を線で結ばせる。
    ※評価
教師用絵カード(外国の行事・月)
デジタル教材
【Let's Chant】 "Twelve Months" p. 8
  • 音声教材を聞き,教師用絵カードを見ながら言う。
  • 教師用絵カードを黒板に貼り,音声を聞かせ,一緒に言う。
教師用絵カード(月)
デジタル教材
  • 本時の活動をふり返る。振り返りカードに記入する。
  • 挨拶をする。
  • 児童の英語を使おうとする態度でよかったところをほめる。
  • 挨拶をする。
振り返りカード

評価規準

  • 時期や季節によって世界には様々な祭りや行事があることに気付いている。【気】<行動観察.振り返りカード分析>

See also


Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Book 1

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Book 2

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